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12.1游泳说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
教学内容
教材章节:12.1游泳
内容:本节课主要教授游泳的基本动作和技巧,包括自由泳、蛙泳和蝶泳的基本姿势、呼吸和腿部动作等。通过实践操作,使学生掌握游泳的基本技能,提高安全意识和自救能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和团队协作能力。通过游泳教学,学生能够认识到体育锻炼对身心健康的益处,提高自我保护意识和自救技能。同时,通过实践操作,学生将提升运动技能,增强体质,并在集体活动中学会合作与沟通,培养良好的体育道德和团队精神。
教学难点与重点
1.教学重点,①
①正确掌握游泳的基本姿势和动作要领,包括自由泳的腿部踢水、手臂划水和呼吸协调,蛙泳的腿部蹬夹、手臂前伸和呼吸,蝶泳的腿部蝶形踢水和手臂的交替划水。
②学会游泳时的安全自救方法,包括水中漂浮、基本救生姿势和简单的救援动作。
2.教学难点,①
①熟练掌握自由泳、蛙泳和蝶泳的动作协调性,使学生在游泳过程中能够自然、流畅地完成每一个动作环节。
②在水中保持良好的呼吸节奏,避免因呼吸不当导致的呛水或呼吸困难。
②培养学生的水中平衡感,使其能够在水中稳定身体,为后续的游泳动作打下基础。
③通过练习,让学生在游泳过程中形成良好的动作定型,避免形成错误的游泳习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法,结合示范动作,详细讲解游泳技巧,确保学生理解动作要领。
2.运用分组练习,让学生在教练的指导下进行实际操作,强化动作记忆。
3.通过游戏化的教学活动,如“水中捉迷藏”等,激发学生的兴趣,提高练习的积极性。
4.利用多媒体设备展示游泳技巧的动态视频,帮助学生直观学习动作。
5.安排学生互评环节,鼓励学生之间相互学习和纠正错误动作。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于游泳运动员训练和比赛的精彩视频,激发学生的兴趣。
2.提出问题:游泳有哪些种类?游泳有哪些益处?如何安全地进行游泳?
3.学生分享:请学生分享自己了解的游泳知识或游泳经历。
二、讲授新课(10分钟)
1.游泳种类介绍:简要介绍自由泳、蛙泳和蝶泳的特点及适用场景。
2.游泳姿势讲解:结合示范动作,详细讲解三种泳姿的基本姿势、腿部动作、手臂动作和呼吸技巧。
3.游泳技巧示范:教练进行示范,强调动作要领和注意事项。
三、巩固练习(15分钟)
1.分组练习:将学生分成小组,每组轮流进行练习,教练巡回指导。
2.游泳技巧练习:让学生分别练习自由泳、蛙泳和蝶泳的基本动作,注意动作的规范性和协调性。
3.游泳呼吸练习:重点练习呼吸技巧,确保学生在水中能够顺畅呼吸。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问环节:针对游泳技巧和注意事项进行提问,检验学生对知识的掌握程度。
2.学生回答:鼓励学生积极回答问题,并给予适当的表扬和鼓励。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师示范:教练再次进行示范,强调重点动作和技巧。
2.学生模仿:请学生模仿教练的动作,纠正错误动作,确保动作规范。
3.互动练习:教师随机挑选学生进行动作展示,其他学生进行点评和纠正。
六、拓展能力培养(5分钟)
1.游泳自救技巧讲解:讲解水中漂浮、基本救生姿势和简单的救援动作。
2.学生模拟:请学生模拟遇到危险时的自救过程,提高学生的安全意识和自救能力。
七、总结与反馈(5分钟)
1.总结本节课所学内容:回顾游泳技巧、注意事项和安全自救方法。
2.学生反馈:请学生分享学习心得和体会,教师给予点评和鼓励。
总用时:45分钟
教学过程流程环节:
1.导入环节(5分钟):通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(10分钟):围绕教学目标和教学重点进行讲解,确保学生理解和掌握新知识。
3.巩固练习(15分钟):通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。
4.课堂提问(5分钟):检验学生对知识的掌握程度,促进学生思考。
5.师生互动环节(5分钟):通过示范、模仿和互动练习,提高学生的实践操作能力。
6.拓展能力培养(5分钟):培养学生安全意识和自救能力。
7.总结与反馈(5分钟):回顾本节课所学内容,学生分享学习心得。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《游泳运动的发展历程》:介绍游泳运动的历史背景、发展过程以及重要赛事,帮助学生了解游泳运动的起源和发展。
-《游泳健康知识》:介绍游泳对身心健康的益处,以及游泳过程中需要注意的健康问题,如预防水中耳炎、感冒等。
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