Module 8 Unit 1 What time does your school start？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习询问和回答学校开始时间，学生能够提高听说技能，增强对英语时间表达的理解，培养跨文化交际意识，同时锻炼逻辑思维和解决问题的能力。此外，通过小组合作和互动，学生将提升自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用一般现在时态询问和回答时间。

2.学生能够理解并运用“start”等动词表示开始时间。

难点：

1.学生在询问和回答时间时，正确使用时态和句型结构。

2.学生能够理解并区分不同时间段的表达方式。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用目标句型。

2.设计层次分明的练习活动，从基础句型到复杂句型，逐步提高学生的语言运用能力。

3.使用多媒体辅助教学，展示不同时间段的图片和视频，帮助学生直观理解时间表达。

4.鼓励学生自主探究，通过小组讨论和合作学习，共同解决难点问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解时间表达的基本规则和用法。

2.情景教学法：创设真实情境，让学生在模拟对话中练习询问和回答时间。

3.小组合作法：分组进行角色扮演和讨论，提高学生的互动能力和语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示时间表达的相关图片和视频，增强视觉效果。

2.互动软件：使用在线学习平台或应用程序，提供即时反馈和互动练习。

3.实物教具：使用时钟模型等教具，帮助学生直观理解时间的概念和表达方式。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“询问和回答时间”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你所在的学校几点开始上课？”、“如何用英语表达‘每天几点’？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解询问和回答时间的基本句型和时态。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放学校日常活动的视频片段，引出询问和回答时间的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态中询问和回答时间的句型结构，如“Whattimedoyougotoschool？”和“Igotoschoolat7:30.”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语互相询问学校的开始时间，并记录下来。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如时态的用法和词汇的选择，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语进行问答练习。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解询问和回答时间的句型和时态。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问和回答时间的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含询问和回答时间对话的写作练习，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：推荐与时间管理相关的英语学习网站和视频，鼓励学生进行自主学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误并提供改正建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的时间管理学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学