9 木兰诗 课件（共66张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

美国迪斯尼公司曾投巨资将中国的花木兰搬上了卡通银幕，轰动了世界，让全世界人民知道了这个英勇而美丽的奇女子。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄，可她到底凭借什么魅力，打动了不同种族人民的心，以至于风靡世界呢？那么今天我们就一起在花木兰故事的最早来源《木兰诗》中寻找答案吧。;木兰诗;;目标导学一;【郭茂倩】（1041—1099年），字德粲，北宋郓州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。;;;;;;;五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。;“乐府”这一名称始于秦代,秦代及西汉惠帝时都设有“乐府令”。汉武帝时的乐府规模比较大,掌管朝会宴飨、道路游行时所用的音乐,兼采集民间诗歌和乐曲。“乐府”还是诗体名。本指乐府官署采集、创作的乐歌,也用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》(《孔雀东南飞》),被称为乐府民歌中的“双璧”。;何为“乐府诗”？;1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。

2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。

3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。

4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。;乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。;目标导学二;朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。;层次结构;合作探究;合作探究;梳理完课文大意，用一句话概括文章主要内容。;你觉得花木兰的可敬可爱之处在哪？;目标导学三;2.这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景？以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。;3.木兰为什么要女扮男装,代父从军？在文中找一找。;5.文章一开始写的是木兰的忧愁情态：“唧唧复唧唧”，而不是直接写木兰从军的原因。这样写有什么好处?;7.第三段，写木兰紧张地做准备工作，迅速从家出发和奔赴战场途中的见闻感想。先就“愿为市鞍马”做文章，用排比的句子，东西南北市都写到了，为什么要啰嗦地写呢？为什么不写在一个地方买齐？?;8.说一说：写木兰的征途生活渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？;9.“万里赴戎机，关山度若飞。”一句中“万里”、“关山”说明了什么？“赴”、“飞”刻画了木兰什么形象？;10.阅读文中描写木兰辞官归乡的部分，说说表现了木兰怎样的性格品质。;11.齐读结尾，说说全诗结尾以兔作喻有什么好处。;12.这首诗歌塑造了花木兰怎样的形象？塑造这一形象有何意义？;目标导学四;1.?千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因有哪些？;2.这首诗运用了多种修辞手法,有很强的艺术感染力。试从文中找出此类语句,并分析其作用。;这两句诗,描写了作战环境的艰苦,表现了木兰在战场上的艰苦生活,从而烘托出木兰的勇敢坚强。;对偶：字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子。

特征：对偶句形式工整、匀称并且节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵。对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，给读者留下深刻的印象。;例句：问女何所思，问女何所忆。;万里赴戎机，关山度若飞。;;;3.请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十年归”一句，并说说在语意表达形式上有何特点？;上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。（“互文”也称互文见义，是指上下两句或一句话中的两个部分，看似无关,实则相互交错、互相补充、互相渗透来表达一个完整意思的修辞手法。）;;开我东阁门，坐我西阁床。;;①军书十二卷，卷卷有爷名。

②壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。

③出门看火伴，火伴皆惊忙：;顶真（顶针），亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两个句子的声韵的方法。注意：使用这个方法时，无须限制上下句的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。

作用：总的来说：环环紧扣，引人入胜。具体地说：议事说理，准确、严谨、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。;本诗叙述了木兰女扮男装代父从军的故事，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕荣华，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。

表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。

;写作鉴赏;而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，也有字句谐适的排比。排比如“东市”“西市”“南市”“北市”等句子，渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不紊，表达了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的比喻，如最后四句，体现了作者对女英雄的赞美之意。还有非常工整的对偶，如“朔气传金柝，寒光照铁衣”，这两