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精准赋能：中国职业高中英语课堂导入策略的创新与实践

一、引言

1.1研究背景

在经济全球化的时代背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。职业高中作为培养应用型技术人才的重要基地，英语教学在其课程体系中占据着不可或缺的地位。然而，当前职业高中英语教学的现状却不容乐观。

一方面，职业高中学生的英语基础普遍较为薄弱，学习兴趣和积极性不高。由于职业高中的学生在初中阶段的英语学习中可能存在各种问题，导致他们在进入职业高中后，对英语学习缺乏信心和动力。另一方面，传统的英语教学模式往往注重语法和词汇的讲解，教学方法单一、枯燥，难以激发学生的学习兴趣和主动性，也无法满足职业高中学生对实用性英语