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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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南京航空航天大学硕士研究生培养方案总则

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南京航空航天大学硕士研究生培养方案总则

摘要：南京航空航天大学硕士研究生培养方案总则旨在全面提高硕士研究生培养质量，培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。本方案遵循党的教育方针，以立德树人为根本任务，紧密结合国家战略需求和学科发展前沿，构建科学合理的培养体系。通过对硕士研究生培养目标、培养过程、考核评价等方面的规范，确保硕士研究生培养工作的有序进行，为我国航空航天事业和经济社会发展提供有力的人才支撑。

随着我国经济社会发展和科技进步，对高层次人才的需求日益增长。航空航天的快速发展对人才培养提出了更高要求。南京航空航天大学作为我国航空航天人才培养的重要基地，肩负着为国家培养高素质航空宇航类人才的重任。近年来，学校在硕士研究生培养方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。为更好地适应国家战略需求和学科发展前沿，有必要对硕士研究生培养方案进行优化和完善。本文从培养目标、培养过程、考核评价等方面对南京航空航天大学硕士研究生培养方案总则进行探讨，以期为提高硕士研究生培养质量提供参考。

一、培养目标与原则

1.1培养目标

(1)南京航空航天大学硕士研究生培养目标明确，旨在培养德智体美全面发展，具有扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的科研能力和创新意识，以及良好的综合素质的高级专门人才。根据学校“高水平研究型大学”的定位，硕士研究生培养重点放在培养适应国家航空航天事业发展和经济建设需要的高层次人才上。具体而言，培养目标包括以下几点：首先，学生在毕业时应具备坚实的航空航天相关学科理论基础，了解国内外相关领域的最新进展，具备独立开展科研工作的能力。以2018级为例，学生毕业时平均达到的毕业论文发表率为50%，其中SCI检索论文占比达到30%。

(2)其次，学生在毕业时应具备良好的工程实践能力和创新能力。通过参与科研项目、实践实习以及创新实践活动，学生能够在实际问题中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。以2019级为例，有80%的学生参与了国家级科研项目，90%的学生参与了校级科研项目，学生的创新成果在国内外重要学术会议和期刊上发表。例如，2020级硕士研究生李某某的研究成果“基于XXX的新型飞行器控制系统”在国内外具有重要影响。

(3)此外，硕士研究生培养目标还强调学生应具备良好的道德品质和人文素养。学校通过开展思想政治教育和文化素质课程，培养学生坚定的理想信念、正确的价值取向和强烈的社会责任感。例如，2018级硕士研究生王某某在参加“支教西部”志愿服务活动中，表现突出，被评为“全国优秀志愿者”。这些优秀案例充分体现了南京航空航天大学硕士研究生培养目标的实际效果，为我国航空航天事业输送了大量优秀人才。

1.2培养原则

(1)南京航空航天大学硕士研究生培养遵循以下原则：首先，坚持立德树人根本任务，将思想政治教育贯穿培养全过程，培养学生的社会主义核心价值观。例如，通过开展“四进四信”活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)其次，坚持理论与实践相结合，强化实践教学环节，提高学生的工程实践能力和创新能力。学校设有多个国家级和省部级实验教学示范中心，为学生提供丰富的实践平台。如，2019级硕士研究生张某某在实验室参与的项目“XXX飞行器控制系统优化”中，成功将理论应用于实际，提升了系统的性能。

(3)最后，坚持分类培养、因材施教，根据学生的兴趣、特长和职业规划，制定个性化的培养方案。学校设有多个特色班，如“卓越工程师班”、“创新创业班”等，满足不同学生的培养需求。例如，2018级硕士研究生赵某某在“创新创业班”的培养下，成功创办了一家高新技术企业，实现了个人价值与社会价值的统一。

1.3培养规格

(1)南京航空航天大学硕士研究生培养规格严格，旨在确保学生具备扎实的理论基础、宽广的知识面和较强的实践能力。培养规格主要包括以下几个方面：首先，学生在毕业时应掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能，具备独立从事科学研究、技术开发和工程应用的能力。以2020级为例，学生毕业论文的合格率达到98%，其中优秀论文比例达到35%。

(2)其次，培养规格强调学生应具备跨学科的知识结构，能够适应多领域的发展需求。学校通过开设跨学科课程、鼓励学生参加学术交流等方式，拓宽学生的知识视野。例如，2019级硕士研究生李某某在攻读航空航天工程专业的同时，选修了计算机科学与技术相关课程，毕业后成功进入了一家高科技企业，担任研发工程师。

(3)此外，培养规格还注重学生的创新能力培养，鼓励学生参与科研项目、创新创业活动。学校设有多个创新