第3.1课《祝福》（教学课件）-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块下册）（同课异构）.pptxVIP

;;;;;;;参加过新文化运动的人，

“有的退隐，有的高升，有的前进”，

当时的鲁迅，就像布不成阵的散兵游勇，

“孤独”着，“彷徨”着。;;;;环境是人物命运的土壤，鲁镇是小说《祝福》的典型环境。

阅读课文，找出能体现鲁镇环境的语段，分析鲁镇环境的特点。;肆·走进鲁镇感受薄凉;肆·走进鲁镇感受薄凉;肆·走进鲁镇感受薄凉;①鲁四老爷大骂康有为：他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。;②鲁四老爷书房环境：壁上挂着的朱拓的大“夀”字，陈抟老祖写的；一遍的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。;;;伍·走进人物感受不详;;;;鲁迅主要是通过哪些人物描写来让祥林嫂不祥的故事“升级”的？从这些描写中，你看到了一个怎样的祥林嫂？;三次外貌描写，主要是对眼睛的刻画;四次语言描写:;三次行动描写:;总结:;思考：在鲁镇的祝福声里，不祥的祥林嫂以死谢幕。有人说，在当时的社会里，围绕在祥林嫂周围的人，不管亲的疏的、有恶意的无恶意的，都在把她往死路上赶。请分析鲁镇众生形象。;;;;;;;愚昧、落后、封建、闭塞的鲁镇太难改变，封建流毒处处在人人有。社会上多数古人模模糊糊传下来的道理，实在无理可讲；能用历史和数目的力量，挤死不合意的人。这一类无主名无意识的杀人团里，古来不晓得死了多少人物；节烈的女子，也就死在这里。

——《我之节烈观》;陆·走进作者探究旨意;;;;——《彷徨》鲁迅