《项脊轩志》（教学课件）-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块下册）（同课异构）.pptxVIP

;;;;;;项脊轩：归有光的书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。作者将书斋取这样一个名字，因为归有光的远祖归隆道曾在太仓（现江苏太仓）项脊泾居住，作者自号项脊生，又把自己的书斋题名为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。;;;;;项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。

项脊轩，就是原来的南阁子（判断）。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。

是一间有百年历史的老房子，灰尘与泥土（常从屋顶上）渗漏下来，（尤其是下雨时），雨水向下倾注；每次移动桌子，环看四周没有可以安置的地方。

又北向，不能得日，日过午已昏。

又加上（屋门）朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过了中午，屋里就已经暗了下来（光线不明）。;余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。

我稍微给它加以修补，使它不再从上面漏雨。在前面（指阁子北面）新开四扇窗户，围绕庭院筑起围墙，来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。

又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。

在庭院我又混杂地种上兰花、桂树、竹子等（状后），往日的栏杆，也就增加了光彩。

借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；

借来的图书堆满了书架，我安居室内，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自端坐着，自然界的各种声响都能清晰地听到；

;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

庭前、阶下却（转折）异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

在农历每月十五日的夜晚，明亮的月光照在墙上。庭中桂树的影子疏疏密密（错杂），微风吹来，花影摇动，优美舒缓，美丽可爱（美好的样子）。

;室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。

百年老屋。

尘泥渗漉，雨泽下注。

又北向，不能得日，日过午已昏。

;明确：①屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节。杂植兰桂竹木于庭，作者品格高洁，志趣高雅。

②“万籁有声”乃是以动衬静笔法，深得唐人王藉“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之意境。;;然予居于此，多可喜，亦多可悲。

然而我在这里居住（状后），有很多值得喜悦的事，也有很多值得悲伤的事。

先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。

在这以前，庭院南北贯通，成为一个整体。等到伯父叔父们分家以后，在室内外设置了很多小门、隔墙，到处都是。

东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿（状后）。

庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

庭院中开始修筑了篱笆，不久就又修筑了围墙，总共变动了两次。;家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

家里有一个老婆婆，曾经在这里居住（状后）。这位老婆婆，是我去世的祖母的仆人（判断），哺养了两代人，母亲在世时对待她很好。

室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”

轩的西边和内室相连（状后），母亲曾经到轩中来过一次，老婆婆经常对我说：“这地方，（通“尔”）你母亲（曾经）在这里站着。”（状后）;妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；

老婆婆又说：“你姐姐在我怀中呱呱地（表修饰）哭泣。

娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”

你母亲听见了就用手指轻敲着房门说：‘孩子冷吗？想吃东西了么？’我从门板外回答她。”

语未毕，余泣，妪亦泣。

老婆婆的话没有说完，我感动得哭了，老婆婆也流下了眼泪。;余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”

我从十五岁起就在轩中读书。（状后+省略）一天，祖母来看望我，说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子。怎么一整天默默地在这里，很像个女孩子呢？”

比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”

等到离去时，(她)用手(轻轻地)关闭上轩门，自言自语地说：“我家的人读书长期以来科举无所成就，这孩子（之：取消句子独立性）取得成效，就可以等待了呀！”;顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”

不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿它来上朝用的（判断），日后你应当用到它！”

瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

回忆旧日的这些事，好像在昨天刚发生，真令人大哭不能控制自己！（宾语前置）;2.第2段，这一段写了哪几件“可悲”之事？;;

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;3.第3段。小屋四次遭火却没有被焚毁，怎能不令作者感到由衷的庆幸、欣慰、激动呢？所以第四段中他用哪一句话来表达这种感受？;4.第4段，写了哪些生活片断来表现作者与妻子的亲密感情？;5.第5段，以庭中那株枇杷树作结，这样的写法有什么好处？

;;;;探究：项脊轩与作者所抒发的感情之间有