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校长的教育心得：拒绝平庸

Principalseducationexperience:refusemediocrity

(教育心得体会)

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单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-016284

心得体会|Experience

教育心得体会

校长的教育心得：拒绝平庸

说明：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学

札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录

下来的文字，近似于经验总结。本内容可以放心修改调整或直接使用。

说起来，教师的平庸是随处可见的。譬如以下表现：

把学生当容器，此乃平庸表现之一。课堂上，教师目中无人，眼前只有一群

被无形的大手捏住脖子的鸭子，教师只需把所谓知识的灵丹，应试的妙药，填入

鸭子被迫张开的大嘴，就大功告成。完全忘记了教育是心与心的对话，忘记了教

师更应该是心灵的工作者，忘记了看不到“人”的教育，不可能培养出真正大写的

人，更不用说培养走向世界的现代公民。

把利益当人生，此乃平庸表现之二。过分信奉“黑猫白猫论”，把分数当作教

育的唯一目的，把题海战术当作提高成绩的最佳良方。一面举着训斥主义的大棒，

一面撕咬着功利主义的大饼。只看眼前利益，不顾长远发展，结果造成学生视野

狭窄，世故圆滑，冷漠麻木，内心粗糙，成为考分的富翁，情感的乞丐，应试的

强者，精神的侏儒。

把家长当替罪羊，此乃平庸表现之三。学生之错，全部怪到家长头上。动不

动就“传唤”家长，甚至不顾场合、不分对象，高高在上，颐指气使，疯狂“发飙”，

完全忘记了自己在教育孩子上的职责，似乎一切问题都归罪于家长。缺少人与人

之间基本的尊重，请家长来，不为解决问题，只为撒气、解恨。满足于家长迫不

得已“点头哈腰”的认错，毫不顾忌自身无能、粗鄙的大展览、大曝光。

把体罚当法宝，此乃平庸表现之四。尽管法律法规已成为悬在教师头顶的高

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心得体会|Experience

教育心得体会

压线，但仍少不了心浮气躁、缺乏智慧的教师，动不动就拿出体罚的法宝，以求

得学生的“顺从局面”。体罚原因很多：上课随便说话，没按时完成作业，书写不

工整，考试不及格等等;体罚的方式也多样：罚站、罚跪、辱骂、殴打等，花样

百出。所谓“教育”严重走形，教师在学生眼里变得面目可憎，毫无亲近感可言。

以上表现在我们身边并不少见。

说到此，也许有一些教师会不以为然：本来嘛，自己学识浅薄，地位低微，

没有名气，除了为数不多的学生以外再也没有追随者，不平庸又能怎样?似乎自

己的平庸全部归罪于他人，归罪于周围的环境。

这让我想到了自己的一段经历：

十八、九年前，我任教于一所农村中学。那时候学校对成绩的需求远没有现

在强烈，教学相当轻松，几乎没有压力，班主任工作也算得心应手，缺乏挑战，

加上周围有一群好喝酒的“哥们”，于是，工作之心懈怠下来了，通常简单扫上两

眼教材就醉醺醺地去上课，曾经踌躇满志的班级管理也不再有往日的激情和责任

心。但接下来的一件事却深深刺激了我：教读一篇文言文，由于没有认真备课，

就在我看似激情澎湃的朗读之后，竟然被学生指出来，两个课下注释标得清清楚

楚的字音竟然被我“XX方方”读错了，这让我满脸羞愧，尴尬至极。

这样的低级错误，让我高傲的心倍受打击，几天缓不过劲儿来。痛定思痛，

我终于明白：这不是我想要的结果。当一个优秀教师曾经是我的梦想，我拒绝平

庸。从那以后，我改变了自己的生活状态，委婉地推