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北师大版三年级数学上

册8.1-认识小数优秀

教案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

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《认识小数》

教学内容：

北师大版小学数学三上P80-81《文具店》

教学目标：

1.结合“文具店”的具体情境，借助人民币单位元、角、分的关系，初步认识

小数的意义，知道以元为单位的小数表示的意思，能把几元、几角、几分写

成以元为单位的小数。

2.经历把整数计数方法拓展至小数的过程，体会小数与整数计数方法的统一。

3.在富有探索性的数学活动中，体会引入小数的必要性，体验数学探究的快

乐。

教学重难点：

重点：学生学会正确认、读、写小数。

难点：能结合具体情境，理解小数的意义。

教学准备：

课件、思疑卡、习得卡

教学过程：

一、创设情境，引出小数

师：今天我们一起去文具店逛一逛（出示图片），谁来读一读它们的价格？

学生口答：笔记本（6元）一本

铅笔（6角）一支

尺子（2元）一把

钢笔（10元）一支

师：其中6角=（）元，如果把它写下来，你会怎么写？

静静地思考，请你写在思疑卡上。

老师巡视观察到两种结果：

预设一：无法表示

2

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（点评：有的同学作业纸上是空白的，他遇到了困难，用我们以前学过的数已

经无法表示出来了。）

预设二：0.6元

（点评：当原来的数不能解决问题时，这位同学用了一个新的数来表示不到1

元的数。）

师：我们把这数请到黑板上，请你仔细看。（师板书：0.6元）

认识这个数吗谁来介绍一下（根据学生的回答实行下个环节）

二、小数的读写

1.名称：

这个数叫什么（小数）

这个小圆点叫什么（小数点）

师：这个小数点把这个小数分成了两部分，小数点左边的叫作整数部分，小数

点右边的叫作小数部分。

2.读法：

那这个小数你会读吗？谁来读一读，我们一起来读一读。

板书：读作零点六元。

师：通过刚才的交流，老师发现你们对于小数的了解真多，今天这节课，我们

就要一起来认识小数。（揭题）

3.巩固读法（引入主题图）

师：前不久，五一搞活动，文具大促销，这些文具都降价了，现在你还能读一

读它们的价格吗？

师：谁来读给大家听。

（1）请学生试读四个小数。

3

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问：你有什么意见？

重点介绍3.15读作：三点一五

（2）思考：

师：小数点左右两边的读法一样吗？谁能来说一说小数应该怎么读？

小结：小数点左边的数和整数的读法一样，小数点右边的