幼儿园防性侵课件.pptx

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目录壹课程目标与意义贰课程内容设计叁教学方法与手段肆家长与教师的角色伍课程评估与反馈陆课件资源与支持

课程目标与意义第一章

提高幼儿自我保护意识教育幼儿识别和命名自己的隐私部位，强调这些部位是私密的，不能被他人随意触碰。认识个人隐私部位通过游戏和故事，让幼儿理解什么是安全边界，以及如何在感到不安全时寻求帮助。安全边界设定教导幼儿在遇到不舒服或不恰当的身体接触时，勇敢地说“不”，并立即告知信任的成人。学会说“不”010203

预防性侵事件发生增强家长意识教育儿童自我保护通过角色扮演和情景模拟，教授幼儿如何识别不适当的接触并学会说“不”。组织家长讲座，提高家长对儿童性侵风险的认识，教授如何与孩子进行开放性对话。制定安全规则在幼儿园内制定明确的儿童保护规则，如不单独与异性成人待在封闭空间等，以预防潜在风险。

培养健康心理状态通过角色扮演等活动，教育孩子们认识和尊重个人界限，增强自我保护意识。认识个人界限通过与教师的互动，培养孩子对成人的信任感，同时教育他们信任自己的直觉。建立信任感教授孩子们如何正确表达情绪，并提供策略帮助他们管理负面情绪，如害怕和不安。情绪表达与管理

课程内容设计第二章

认识身体隐私部位通过互动游戏和故事讲解，帮助幼儿理解哪些身体部位属于私密，需要保护。了解身体界限通过角色扮演和情景模拟，教导幼儿识别和拒绝不适当的触碰，增强自我保护意识。识别不适当的触碰教育幼儿使用科学准确的词汇来称呼身体的私密部位，避免使用昵称或模糊表达。正确命名私密部位

学习拒绝不当触碰通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别和表达个人界限，学会说“不”。认识个人界限01教导孩子们区分安全和不安全的拥抱与触摸，强调只有信任的人才能进行亲密接触。安全的拥抱和触摸02引入“安全词”概念，帮助孩子们在感到不舒服时，能够用一个特定的词来表达自己的感受。使用“安全词”03

情景模拟与角色扮演通过模拟幼儿园日常生活中的互动场景，教育孩子们识别不适当的接触和行为。模拟日常互动0102设计角色扮演游戏，让孩子们扮演老师、家长和同伴，学习如何在遇到不适时寻求帮助。角色扮演游戏03通过角色扮演后的问答环节，加深孩子们对个人隐私和身体自主权的理解。安全知识问答

教学方法与手段第三章

游戏互动教学法设计拼图游戏，将安全知识融入拼图中，孩子们在完成拼图的过程中学习保护自己的方法。安全知识拼图教师讲述包含安全知识的故事，孩子们参与讨论，增强对性侵防范意识的理解。互动故事讲述通过模拟日常生活场景，让孩子们扮演不同角色，学习识别和表达个人界限。角色扮演游戏

故事引导法挑选适合幼儿理解的故事，如《小红帽》等，通过故事中的情节引导孩子认识身体界限。选择合适的教育故事01在讲述故事的过程中，鼓励孩子们提问和讨论，增强他们对故事内容的理解和记忆。互动式故事讲述02通过角色扮演，让孩子们在模拟的情境中学习如何保护自己，识别不适当的接触。角色扮演活动03

视频教育资料通过制作动画短片，以孩子们喜爱的卡通形象讲解身体自主权和安全知识。动画短片展示利用情景模拟视频展示不当触碰的情境，教育孩子如何识别和拒绝。情景模拟视频设计角色扮演视频，引导孩子们通过模仿学习如何在遇到问题时寻求成人帮助。角色扮演互动视频

家长与教师的角色第四章

家长教育与指导家长应与孩子建立开放的沟通环境，鼓励孩子分享感受，及时发现异常行为。建立信任沟通01家长需要适龄地向孩子传授基本的性知识，教育孩子识别和拒绝不当触碰。性教育的正确引导02教育孩子了解个人界限，学会说“不”，并尊重他人的身体自主权。强化个人界限意识03

教师培训与责任教师应掌握紧急情况下的应对措施，如发现性侵迹象，立即采取行动并报告相关机构。教师在日常教学中需时刻保持警惕，对儿童进行适当的保护和监督，防止性侵事件发生。幼儿园教师应接受专业培训，学习如何识别和预防性侵行为，确保儿童安全。专业培训的重要性教师的监护责任紧急情况的应对

家校合作机制家长和教师应共同参与制定幼儿园的安全规则，确保孩子们在园内外的安全。共同制定安全规则组织定期的安全教育培训，提升家长和教师对性侵预防的认识和应对能力。安全教育培训建立定期沟通机制，家长和教师可以及时交流孩子在园的表现和任何异常情况。定期沟通与反馈制定紧急情况下的协作流程，确保一旦发生问题，家长和教师能迅速有效地共同应对。紧急情况下的协作

课程评估与反馈第五章

学习效果评估观察儿童行为变化通过日常观察记录，评估儿童在学习防性侵课程后是否展现出更安全的行为模式。0102定期进行知识测验设计相关的知识测验，定期检测儿童对防性侵知识的掌握程度和理解深度。03家长反馈收集向家长发放问卷或进行访谈，收集他们对孩子学习防性侵知识后行为和态度变化的反馈。

家长反馈收集定期问卷调查通过设计问