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地域文化视域下“苏轼在儋州”校本课程的创新设计与实践——以儋州市第一中学为例
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育改革持续深化以及对地域文化重视程度不断提升的当下，校本课程开发作为学校教育教学改革的关键环节，正受到越来越多的关注。校本课程强调学校依据自身的教育理念、办学特色以及学生的实际需求，充分挖掘和利用各种资源来开发具有独特性和适应性的课程，其对于丰富学校课程体系、满足学生个性化发展需求、传承和弘扬地域文化等方面都有着重要意义。
儋州，这座位于海南岛的历史文化名城，拥有着深厚的文化底蕴。而苏轼与儋州的渊源，更是为这片土地增添了独特的文化魅力。宋绍圣四年（1097年），苏轼被贬至儋州
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