陕西省石泉县七年级生物上册 2.1.3 观察动物细胞说课稿 （新版）新人教版[001].docxVIP

陕西省石泉县七年级生物上册2.1.3观察动物细胞说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县七年级生物上册2.1.3观察动物细胞说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：陕西省石泉县七年级生物上册2.1.3观察动物细胞，包括动物细胞的基本结构、功能及其相互关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册生物课程“细胞的基本结构”一节相关，学生已掌握植物细胞的基本结构，本节课通过对比观察，使学生深入了解动物细胞的结构特点。

核心素养目标分析

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，让学生学会使用显微镜观察动物细胞，并能够提出问题、设计实验、收集和分析数据。

2.增强学生的生物科学观念，通过对比植物细胞和动物细胞的异同，让学生理解细胞结构和功能对生物体的重要性。

3.提升学生的生命观念，引导学生认识到动物细胞是生命活动的基本单位，培养对生命的尊重和敬畏之情。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级上册已经学习了细胞的基本结构和功能，对植物细胞的结构有一定了解，具备一定的生物学基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科普遍感兴趣，好奇心强，愿意通过实验来探索生物世界的奥秘。他们的观察能力和动手操作能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于动物细胞与植物细胞在结构上存在一些差异，学生可能对动物细胞的结构特点难以理解。此外，显微镜的使用对于一些学生来说可能是一个挑战，尤其是在调节焦距和观察细节方面。此外，学生在分析实验数据时可能会遇到归纳总结和逻辑推理的困难。因此，教师需要提供足够的指导和练习，帮助学生克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新版《陕西省石泉县七年级生物上册》教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与动物细胞相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对细胞结构的直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、动物细胞切片等实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行观察实验。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区和实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组讨论和实验操作。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，上一节课我们学习了植物细胞的基本结构，大家还记得植物细胞有哪些结构吗？（学生回答）很好，今天我们将继续探索生物的细胞结构，这次我们要观察的是动物细胞。

（老师）你们知道动物细胞和植物细胞有什么不同吗？今天我们要重点学习动物细胞的结构和功能。现在，请大家拿出教材，翻到2.1.3这一页，我们一起开始今天的课程。

二、新课讲授

1.动物细胞的结构

（老师）首先，我们来看动物细胞的结构。动物细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。

（学生）细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。

（老师）很好。细胞膜是细胞的外层保护层，它能够控制物质的进出。细胞质是细胞内的液体环境，细胞器则分布在细胞质中，它们各自有不同的功能。

（老师）现在，请大家打开实验器材中的显微镜，观察动物细胞切片。注意观察细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。

（学生）我看到了细胞膜，它像一层薄膜包裹着细胞。

（老师）很好，那你们能告诉我细胞膜有什么作用吗？

（学生）细胞膜可以保护细胞，同时控制物质的进出。

（老师）正确。接下来，请观察细胞核，它位于细胞中央，是细胞的控制中心。

（学生）我看到了细胞核，它比细胞质大一些。

（老师）是的，细胞核内含有遗传物质，是细胞的遗传中心。再来看看细胞器，它们形态各异，功能也各不相同。

（学生）我看到了线粒体，它像个小圆球，应该是负责提供能量的。

（老师）没错，线粒体是细胞的能量工厂，它能够将食物转化为能量。除此之外，还有内质网、高尔基体、核糖体等细胞器，它们各自承担着不同的功能。

2.动物细胞的功能

（老师）了解了动物细胞的结构，接下来我们来探讨一下动物细胞的功能。

（学生）动物细胞的功能有哪些？

（老师）动物细胞的功能主要包括以下几个方面：

（1）物质交换：细胞膜能够控制物质的进出，使细胞能够与外界进行物质交换。

（2）能量转换：细胞内的线粒体能够将食物转化为能量，为细胞提供动力。

（3）遗传信息传递：细胞核内含有遗传物质，负责遗传信息的传递。

（4）细胞代谢：细胞器参与细胞代谢过程，使细胞能够进行正常的生命活动。

（5）细胞分裂：细胞通过分裂产生新的细胞，使生物体能够生长和繁殖。

（老师）同学们，通过今天的课程，我们学习了动物细胞的结构和功