运动的快慢说课.ppt

点拨1速度是指物体单位时间内通过的路程．由三个量组成的公式都可以变形Stv=S=vtt=sv第21页，共35页，星期日，2025年，2月5日20m/s表示。该物体每秒钟运动的路程为20米人步行的速度为1.1m/s表示骑自行车的速度5m/s表示第22页，共35页，星期日，2025年，2月5日１＝３.６km／h１米／秒＞１千米／时练习：54km/h=m/s20m/s=km/h600m/min=m/s36km/min=m/s１m／s＝km１０００１３６００h点拨2第23页，共35页，星期日，2025年，2月5日例题1博尔特以9.63秒成绩跑完了百米比赛，达到了人类的极限，求博尔特的速度。点拨3第24页，共35页，星期日，2025年，2月5日使用公式时应注意的事项：3、解答时要有已知、求、解、答。1、在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。2、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一（要么均用基本单位，或者均用常用单位）。第25页，共35页，星期日，2025年，2月5日**********运动的快慢说课课件第1页，共35页，星期日，2025年，2月5日导航5教学过程教法学法423学情分析教材分析15教学反思第2页，共35页，星期日，2025年，2月5日重点

难点一、教材的地位和作用1、重点章节2、承上启下地位

作用教学目标说教材第3页，共35页，星期日，2025年，2月5日重点

难点二、教学目标地位

作用教学目标说教材（一）知识与技能（二）过程与方法（三）情感、态度与价值观第4页，共35页，星期日，2025年，2月5日三、重点和难点1、理解和掌握速度概念2、利用速度公式进行简单的计算教学

目标重点

难点地位

作用说教材第5页，共35页，星期日，2025年，2月5日学情分析学科能力学生的知识水平和理解能力有限第6页，共35页，星期日，2025年，2月5日一、教法1、采用“四环节教学模式”，引导学生自学、交流、展示、检测。说教学方法教法学法说教学方法教法学法第7页，共35页，星期日，2025年，2月5日二、学法：1、自学、交流、展示、检测说教学方法教法学法说教学方法教法学法第8页，共35页，星期日，2025年，2月5日一、巧设悬念，引入新课。雅典刘翔夺冠视频说教学过程2004年雅典奥运会上获刘翔110米栏冠军第9页，共35页，星期日，2025年，2月5日骏马在快速奔驰蜗牛在缓慢爬行物体的运动有_____快慢第10页，共35页，星期日，2025年，2月5日谁运动的快？________中间的相同时间比较路程你是依据什么判断的？_______________课前热身第11页，共35页，星期日，2025年，2月5日谁运动的快？________你是依据什么判断的？_______________中间的相同路程比较时间第12页，共35页，星期日，2025年，2月5日相同时间比路程相同路程比时间比较运动快慢的方法第13页，共35页，星期日，2025年，2月5日巧设悬念学校的百米冠军的成绩是12s，而24届奥运会一万米比赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢？第14页，共35页，星期日，2025年，2月5日二、利用学案学习新课说教学过程第一环节：自主学习，形成概念第二环节：合作交流，共同提高第三环节：教师点拨，加深理解第四环节：当堂检测，巩固新知第15页，共35页，星期日，2025年，2月5日二、利用学案学习新课。说教学过程第一环节：自主学习1、学生根据学案，认真阅读教材，分析教材，并用自己的语言,填写自学指导中的有关问题。2、教师巡视了解学生的学习情况第16页，共35页，星期日，2