7.1 文化的内涵与功能 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

文化第三单元：文化传承与文化创新第7课：继承和发展中华优秀传统文化第8课：学习借鉴外来文化有益成果第9课：发展中国特色社会主义文化不忘本来吸收外来面向未来哲学第一单元：探索世界与把握规律第二单元：认识社会与价值选择第1课：哲学基本理论第2课：辩证唯物论第3课：唯物辩证法第4课：辩证唯物主义认识论第5课：社会历史观第6课：人生价值观活的灵魂辩证唯物主义历史唯物主义单元导语：哲学是文化的活的灵魂；文化是民族的血脉，是人民的精神家园。

第七课继承和发展中华优秀传统文化7.1文化的内涵与功能第一目：什么是文化第二目：文化的功能

课标要求核心素养1．辩证地看待传统文化。2．领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义。3．弘扬民族精神1．政治认同：明确优秀传统文化的价值，增强对中华民族精神的认同。2．科学精神：理解文化的内涵与功能，理解传统文化的形成、作用，明确传统文化的态度，理解民族精神的内涵、表现与弘扬措施。3．公共参与：自觉弘扬中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，增强爱国意识重难点：文化的含义、文化的功能引

你是一个有“文化”的人吗？

二十四节气倒计时“二十四节气”是中国传统农历中特有的现象。它形成于中国黄河流域，古人为了能更好地进行农事活动，以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准，作为农耕社会的生产生活的时间指南逐步为全国各地所采用，并为多民族所共享。发达的农耕文明，先进的农学思想、悠久的重农传统，以及与自然和谐相处的文化理念，多种因素相互作用才催生了二十四节气。

1.利用双色笔圈画出如下知识：（1）文化的含义、特点（2）文化与政治经济现象的关系（3）文化的功能2.通读教材后，完成基础感知部分中的判断，并作出标记。思

(1)广义的文化:指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。(2)狭义的文化:相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。（本单元用的是狭义的文化）1、文化的含义注意：文化实质上是一种精神力量，能够在人们认识和改造世界中转化为物质力量。转化条件就是将文化与人民群众的实践活动相结合。评

天山三江源自然景观不是文化。文化是人类社会实践的产物，是人类特有的。纯粹自然的东西不能称为文化。天山、三江源、阿勒泰等景观引人入胜，这些景观能不能称为文化?阿勒泰评

长白山天池古人相见时作揖台北故宫馆藏鼻烟壶2.文化的产生（特点）：(1)从产生过程看：文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。(2)从呈现形式看：文化要通过载体呈现出来。(器物、行为、制度是文化的载体，而非文化本身。其体现出来的技术、思想、价值观等才是文化。)人民代表大会制度

（1）从文化的产生来看：文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。(文化是人类社会特有的现象)——思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等（静态）；——人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动（动态）。2、文化的特点判断技巧第一，经济现象或活动不属于文化。比如：生产、分配、交换、消费等第二，政治现象或活动不属于文化。第三，纯自然的事物不属于文化，文化是人类社会特有的。第四，文化既包括静态的文化产品（如书），也包括动态的文化活动（如读书）。评

思考：这些文化是通过什么来表现的？古人鞠躬行礼人民代表大会制度器物、行为、制度是文化的载体，而非文化本身。其体现和传导出来的技术、思想、价值观等才是文化。（相关链接）（2）从文化的表现形式看：文化要通过载体表现出来1.含义：是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。2.作用：文化载体承载、表达和展现着文化的内容。3.形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体。p92传统服饰电影评

世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。p91-2树立正确的世界观、人生观和价值观。（3）文化的核心≠决定，文化不能“决定”社会发展评

2024年8月20日，《黑神话：悟空》正式上线发售，从游戏圈成功破圈，各大微信群、各媒体头条、朋友圈纷纷讨论着一只猴子创造的神话。据国外数据分析公司的数据显示，截至8月27日《黑神话：悟空》的总销量已达1540万份，