2024秋三年级数学上册第七单元分数的初步认识一第4课时多彩的分数条教案苏教版.docxVIP

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第4课时多彩的“分数条”

【教学内容】

教科书第96~97页内容。

【教学目标】

通过实践活动，加深对分数意义的理解。借助数形结合，提高学生分数大小比较及简洁分数加减法的计算实力，进一步提升数学思维。

【教学重、难点】

重点：在“抢1”和“清0”的嬉戏中敏捷进行分数的计算。

难点：感受好玩的数学。

【教学过程】

一、谈话揭题

老师：一起把分数条和骰子上面的分数读出来。这节课就让我们在嬉戏中接着探究有关“分数”的学问。

二、自创嬉戏

1.老师：这个嬉戏可以怎样玩呢，把你的想法和同桌说说。学生沟通嬉戏想法。

生：我们想用骰子来比大小。每人掷一次骰子，分数小的输给分数大的。

生：我们也想比大小。可以两人每次各出示一个分数条，大的吃掉小的。

2.引导：怎样确定最终谁获胜呢?

生：最终谁的骰子大谁就赢。最终谁的分数条长谁就赢。

生：我们想用它来找挚友。一个人先拿出一个分数条，其次个人就拿出几个分数条，两个人的分数大小要相等，然后交换分数条。

学生两人一组，依据自拟的嬉戏规则进行嬉戏。时间3分钟。

三、快乐“抢1”

1.老师谈话：想不想接着玩?想不想玩点儿更有数学味的?

出示嬉戏规则：“抢1”嬉戏：（1）两人轮番掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。

（2）谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢。

两组学生代表做嬉戏。

老师在两组竞赛过程中相机提