《林教头风雪山神庙》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《林教头风雪山神庙》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《林教头风雪山神庙》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《林教头风雪山神庙》中的景物描写，引导学生感受古典小说的意境美。

2.增强学生的文化理解力，探讨小说中的人物形象及其文化内涵，理解传统侠义精神的现代意义。

3.提升学生的批判性思维，鼓励学生对小说的人物、情节和主题进行深入分析和评价，培养独立思考的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①深入理解《林教头风雪山神庙》中林冲的形象塑造，分析其性格特点和命运轨迹，引导学生把握人物形象的艺术魅力。

②探讨小说中的环境描写对人物性格和情节发展的影响，引导学生体会古典小说中环境与人物关系的密切性。

③分析小说中的情节安排，特别是林冲雪夜奔袭的情节，理解其对于推动故事发展和深化主题的作用。

2.教学难点

①理解小说中复杂的人物关系和错综的情节发展，帮助学生梳理故事脉络，把握人物之间的关系变化。

②指导学生运用比较阅读的方法，将《林教头风雪山神庙》与其他古典小说中类似情节进行对比，提升学生的分析能力。

③引导学生从文化角度解读小说中的侠义精神，探讨其在现代社会中的价值和意义，培养学生的文化自觉和文化自信。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师精讲，帮助学生梳理小说的情节和人物关系，为学生理解作品打下基础。

2.讨论法：组织学生就小说的主题、人物形象等进行小组讨论，激发学生的思维活力，培养合作学习的能力。

3.案例分析法：选取小说中的关键情节进行案例分析，引导学生深入理解作品的艺术特色和思想内涵。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示小说的背景资料、人物形象和经典片段，增强教学的直观性和生动性。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行角色扮演和情景模拟，让学生身临其境地体验小说中的情节和人物心理。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展学生的知识面，提高学生的信息检索能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《林教头风雪山神庙》这一课。首先，请大家回顾一下我们之前学过的古典小说，思考一下古典小说中的人物形象和环境描写有哪些特点。（学生）……

（教师）很好，同学们都能积极思考。接下来，我们就正式开始今天的课程。在开始之前，我想先给大家介绍一下这篇小说的作者和背景。

二、作者介绍与背景

（教师）这篇小说的作者是施耐庵，他是明代著名的小说家。这部小说出自《水浒传》，是我国古典四大名著之一。《水浒传》以描写农民起义为背景，通过一系列生动的故事，展现了当时社会的矛盾和冲突。

三、课文主旨内容探究

（教师）那么，《林教头风雪山神庙》这一课的主旨是什么呢？请大家结合自己的预习，简要概括一下。

（学生）……（学生回答）

（教师）很好，同学们都抓住了小说的主旨。这篇小说主要讲述了林冲在风雪交加的夜晚，为了保护家人，勇敢地与敌人搏斗的故事。接下来，我们将从以下几个方面来深入探究这一课的内容。

四、人物形象分析

（教师）首先，我们来分析一下林冲这一人物形象。林冲原本是东京八十万禁军教头，为人正直，忠诚于朝廷。但在小说中，他逐渐从一个忠臣转变为一个反抗者。请大家结合课文，分析一下林冲的性格特点。

（学生）……（学生回答）

（教师）很好，同学们都能从不同角度分析林冲的性格特点。接下来，我们再来探讨一下其他人物形象，如陆谦、高俅等。

五、环境描写分析

（教师）环境描写在小说中起着至关重要的作用。请大家结合课文，分析一下环境描写对人物性格和情节发展的影响。

（学生）……（学生回答）

（教师）同学们的分析非常到位。环境描写不仅展现了风雪交加的恶劣天气，还反映了人物内心的孤独和无奈。这种环境与人物内心的相互映衬，使得小说更加生动感人。

六、情节分析

（教师）接下来，我们来分析一下小说的情节。首先，请大家思考一下，林冲雪夜奔袭的情节是如何推动故事发展的？

（学生）……（学生回答）

（教师）很好，同学们都明白了林冲雪夜奔袭的情节对于推动故事发展的重要性。接下来，我们再来探讨一下小说中的其他关键情节。

七、主题探讨

（教师）最后，我们来探讨一下这篇小说的主题。请大家结合自己的理解，谈谈你对这篇小说主题的看法。

（学生）……（学生回答）

（教师）同学们的见解都非常独到。这篇小说通过林冲的故事，展现了忠臣与奸臣的斗争，反映了当时社会的矛盾和冲突。同时，小说也传达了正义最终战胜邪恶的主题。

八、课堂小结

（教师）通过今天的学习，我们深入了解了《林教头风雪山神