2025人教版美术一年级下册第一单元 大地母亲 大单元教学解读规划.pdf

一年级下册第一单元备课教师

单元主题大地母亲

单元背景：春天是大自然充满生机与希望的季节，蕴含着丰富的教育资源。

本单元以“大地母亲”为主题，围绕春天展开一系列美术活动，引导一年

级学生观察春天的自然景象，感受春天的美好，探索人与自然的关系，培养

学生对自然的热爱和对生活的积极态度。

单元情境：春天是万物复苏、充满希望的季节。在这样的季节里，人们怎样

单元

用辛勤汗水谱写幸福生活的乐章?

分析

学情分析：一年级学生正处于形象思维为主的阶段，对色彩和形状有浓厚兴

趣，好奇心强且想象力丰富。他们在幼儿园已有简单美术活动经验，但在观

察的细致性、艺术表现的技巧性以及对主题的深度理解上还需要引导和培养。

结合学生手部精细动作发展尚不完善的特点，教学活动应注重趣味性、直观

性和操作性。

春天是大地母亲孕育生命、展现生机的重要时期，它不仅带来自然景象的变

大观念化，还影响着人们的生活与文化，通过美术创作可以展现人与自然和谐共生

的关系。

基本为什么说“一年之计在于春”？人们在春天如何用辛勤汗水谱写幸福生活的

问题乐章？

通过观察、欣赏与绘画，引导学生寻找并描绘春天

第1课春天在哪里

的色彩和形态。

学习借助材料创作与故事创编，启发学生展现心中春天

第2课春天的使者

活动的独特想象。

以道具制作和表演展示，培养学生团队合作演绎春

第3课大地的肌理

天故事及创意实践能力。

利用春天自然材料进行创作，理解春天“自然的馈

第4课自然的馈赠

赠”及相关文化内涵。

1.审美感知：学生能够细致观察春天的自然景象，如花草树木的生长、天气

的变化等，感受春天丰富的色彩和多样的形态，提升对自然美的敏感度。欣

赏以春天为主题的艺术作品，体会不同艺术形式表现春天的独特魅力，培养

审美鉴赏能力。

2.艺术表现：学会运用简单的绘画工具和手工材料，通过绘画、手工制作等

方式，表现春天的元素和场景，如用圆形和线条组合画花朵、用彩纸折出春

天的小动物等，提高艺术表现能力。掌握基本的美术技巧，如色彩的搭配、

图形的组合、简单的手工技法，并能在作品中运用，增强作品的表现力。

单元

目标3.创意实践：鼓励学生发挥想象，对春天的元素进行创新组合和创作，如想

象春天里动物们的奇妙聚会、设计会魔法的花朵等，培养创新思维和实践能

力。在创作过程中，引导学生尝试不同的材料和方法，探索多种表现形式，

体验创作的乐趣和成就感。

4.文化理解：理解“一年之计在于春”的含义，知道春天在人们生活和文

化中的重要意义，如春天与农业生产、传统节日的关系，增强对传统文化的

认知。了解不同文化中春天的象征意义和庆祝方式，体会自然与文化的紧密

联系，拓宽文化视野，培养文化包容意识。

评价维度评价指标评价方式

能准确且详细描述春天自然景物

单元

的色彩、形态特点；对艺术作品课堂提问、学生作品分

评价审美感知

中春天的表现形式感受深刻，