Lesson 2《How are you》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Lesson2《Howareyou》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册第二课《Howareyou》。主要内容包括问候语的运用，学习询问和回答身体状况的表达方式。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的问候语，并能运用所学句子进行简单的日常交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习问候语和身体状况的表达，学生能够提升听说能力，增强跨文化交流意识；同时，通过参与课堂活动，学生能够培养良好的思维习惯，提高自主学习能力。此外，通过合作学习和情境模拟，学生能够发展合作精神和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语的学习还处于初步阶段，他们已经掌握了基本的字母和简单的单词，如“hello”、“goodbye”等。在之前的课程中，学生可能已经接触过一些简单的问候语，如“Howareyou?”的发音和基本含义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有着一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过模仿教师的发音和动作，学生能够较快地掌握新单词和句型。在学习风格上，大多数学生偏