2023三年级英语上册 Unit 5 Look at me第1课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2023三年级英语上册Unit5Lookatme第1课时说课稿牛津译林版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit5Lookatme第1课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常对话和情景模拟，使学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍。

2.提升学生的跨文化交际意识，通过了解不同文化中身体部位的称呼，增强学生对多元文化的尊重和包容。

3.培养学生的观察力和想象力，通过观察图片和角色扮演，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习已有初步的认识，他们已经掌握了一些基础的英语字母、单词和简单的句子结构。在本单元之前，学生可能已经学过一些基本的身体部位词汇，如head,eyes,nose等，以及简单的日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的学习兴趣普遍较高，他们对新鲜事物充满好奇心。在英语学习中，学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在词汇积累和语法理解方面较为薄弱。学习风格上，学生中既有喜欢通过听、说来学习英语的，也有更倾向于阅读和写作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：如何正确发音身体部位的单词，如何将所学词汇和句型应用到实际对话中，以及如何理解并记忆不同文化中身体部位的称呼。此外，学生可能对角色扮演和情景模拟等活动感到不适应，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的情境，如角色扮演，让学生在实际对话中运用所学词汇和句型，提高语言运用能力。

2.任务型教学法：设计任务，如“我的家庭”或“我的朋友”，引导学生通过完成任务来复习和扩展身体部位词汇。

3.合作学习法：分组讨论，让学生在小组内互相帮助，共同完成学习任务，培养合作精神。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和动画，生动直观地展示身体部位的图片和视频，吸引学生注意力。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.实物教学：使用教具，如人体模型或卡片，让学生直观感受身体部位，增强学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用英语自我介绍，并提问学生：“Canyoutellmeyournameandyourfavoritepartofyourbody?”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：教师通过提问或小测验，复习学生已学的身体部位词汇，如head,eyes,nose等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解本节课的新词汇和句型，如“Lookatme.Ihave...”和“Canyoushowme...?”

-举例说明：教师通过展示图片或实物，如玩具、挂图等，展示每个身体部位的图片，并引导学生重复单词。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生互相询问对方的身体部位，并用英语回答。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组分配一个主题，如“myfamily”或“myschool”，要求学生用新学的词汇和句型介绍自己的组成员。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的主要词汇和句型，强调重点和难点。

-学生展示：邀请学生上台展示他们的小组活动成果，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己或家人的短文，描述他们的身体部位。

-复习准备：提醒学生准备下一节课的学习内容，包括复习新学的词汇和句型。

**五、教学过程**

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用英语说：“Hello,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutbodyparts.DoyouknowanybodypartsinEnglish?”

-学生回答问题，教师板书相关词汇。

-回顾旧知：教师提问：“Whatdidwelearnlasttime?”学生回答，教师引导学生回顾上一节课学过的身体部位词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用PPT展示身体部位的图片，逐一