闽教版信息技术五年级下册《第二单元 手工制作与数字加工 8 创意盒子放光芒》说课稿.docxVIP

闽教版信息技术五年级下册《第二单元手工制作与数字加工8创意盒子放光芒》说课稿

授课内容

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授课时间

教材分析

闽教版信息技术五年级下册《第二单元手工制作与数字加工8创意盒子放光芒》以创意设计为核心，引导学生运用信息技术进行手工制作，培养学生的创新思维和动手能力。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生通过实践操作，了解数字加工技术，提高审美能力和实践操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。通过创意盒子的设计制作，学生能够提升信息技术的应用能力，学会运用数字工具进行创意表达；同时，锻炼学生的动手实践能力和审美鉴赏能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用计算机进行简单的操作，如打开软件、保存文件等。在手工制作方面，他们可能已经接触过简单的剪纸、折纸等手工活动，对创意设计有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对创意设计充满好奇心，愿意尝试新事物。他们的动手能力普遍较好，能够按照步骤完成手工制作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更注重设计理念和创意构思。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用数字工具进行设计时，可能面临操作不熟练、创意构思困难等问题。此外，将手工制作与数字加工相结合，对学生的综合能力要求较高，可能会遇到设计理念与实际操作不符的挑战。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，引导学生通过实际操作完成创意盒子的设计与制作，提升实践能力。

2.结合讨论和小组合作，鼓励学生分享设计理念，激发创意思维。

3.利用多媒体展示优秀作品，激发学生学习兴趣。通过实验环节，让学生亲身体验数字加工技术，提高操作技能。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的主题——创意盒子放光芒。你们知道吗？创意无处不在，它可以让我们的生活变得更加丰富多彩。今天，我们就将运用信息技术，结合手工制作，一起创作出属于自己的创意盒子。

（学生）好的，老师，我们准备好了。

二、新课导入

1.创意盒子简介

（教师）首先，让我们来了解一下创意盒子的基本概念。创意盒子是一种将手工制作与数字加工相结合的艺术形式，它不仅美观实用，还能展现我们的创意。

（学生）什么是创意盒子呢？它有什么特点？

（教师）创意盒子通常由盒子、装饰物和数字加工元素组成。装饰物可以是剪纸、布艺等，而数字加工元素则包括电脑绘图、打印等。

2.创意盒子制作步骤

（教师）接下来，我将为大家介绍创意盒子的制作步骤。首先，我们要设计盒子的外形，然后选择合适的装饰材料，最后运用数字加工技术进行装饰。

（学生）哦，原来创意盒子的制作有这么多步骤。

三、教学活动

1.设计盒子外形

（教师）现在，请大家拿出自己的手工材料，开始设计盒子的外形。你可以自由发挥，设计出自己喜欢的形状和大小。

（学生）我想要设计一个心形的盒子，因为它代表爱。

（教师）很好，心形盒子非常有爱。你可以先在纸上画出轮廓，然后再剪下来。

2.选择装饰材料

（教师）盒子外形设计完成后，接下来是选择装饰材料。你可以选择剪纸、布艺、彩纸等，也可以自己动手制作一些装饰品。

（学生）我喜欢剪纸，我可以剪一些花朵和树叶来装饰我的盒子。

（教师）很好，剪纸可以让你的盒子更加生动。

3.数字加工装饰

（教师）现在，让我们用电脑软件来制作一些数字装饰。首先，我们需要在电脑上绘制图案，然后打印出来。

（学生）老师，我可以用什么软件来绘制图案呢？

（教师）你可以使用我们学过的绘图软件，比如Windows自带的画图工具，或者更专业的绘图软件，如Photoshop。

（学生）好的，我试试看。

4.组合装饰元素

（教师）现在，我们将手工制作和数字加工的元素结合起来。你可以将打印好的图案贴在盒子上，或者将手工制作的装饰品挂在盒子上。

（学生）老师，我想要在盒子上贴上我画的画。

（教师）当然可以，你的画一定很漂亮。

四、实践操作

1.分组合作

（教师）为了提高效率，我们分成小组进行创作。每个小组负责一个创意盒子的设计与制作。

（学生）好的，我们小组一起努力，一定要做出最好的创意盒子。

2.指导与帮助

（教师）在制作过程中，如果遇到困难，可以随时向我或同学求助。

（学生）好的，我们有问题会及时请教。

3.作品展示

（教师）完成创意盒子后，每个小组都要展示自己的作品。请大家准备好，我们开始吧。

（学生）展示时间到啦！我们小组的创意盒子很有特色，希望大家喜欢。

五、总结与评价

1.总结

（教师）今天，我们学习了创意盒子的设计与制作。通过实践操作，大家充分发挥了自己的创意，制作出了精美的盒子