加法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docxVIP

加法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

加法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《苏教版一年级上册数学》中的“加法”。通过学习加法，学生将掌握加法的概念、符号和简单应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习加法前已经学习了10以内数的认识和加减法，本节课将在此基础上，引导学生通过实际操作和游戏活动，加深对加法概念的理解和应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过加法的学习，学生能够抽象出加法运算的规则，发展逻辑推理能力，并在实际情境中运用加法进行数学建模，解决简单的实际问题。

重点难点及解决办法

1.重点：加法概念的理解和简单加法运算的掌握。

解决办法：通过直观教具和实际操作活动，如使用计数器、点子图等，帮助学生理解加法的含义，并通过反复练习，使学生熟练掌握加法运算。

2.难点：理解加法运算中的“加数”和“和”之间的关系。

解决办法：设计问题情境，引导学生通过观察、比较和讨论，逐步理解加数和和之间的联系。同时，通过小组合作学习，让学生在互动中突破难点，形成对加法关系的深刻认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版一年级上册数学》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与加法相关的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解加法概念。

3.实验器材：准备计数器、点子图等教具，用于辅助学生进行加法操作和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生分组合作学习和动手操作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法是什么吗？你们在生活中遇到过需要加法解决的问题吗？”

展示一些日常生活中常见的需要加法计算的情景，如购物找零、食物分份等。

简短介绍加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法的定义，包括加数和和的关系。

详细介绍加法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的加法案例进行分析，如2+3=5、5+2=7等。

详细介绍每个案例的计算过程，让学生观察加法运算的规律。

引导学生思考加法在解决问题中的应用，如计算物品总数、分配任务等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个简单的加法问题进行解决。

小组内讨论解决问题的思路和方法，鼓励每个学生参与。

每组选出一名代表，准备向全班展示解题过程和结果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题思路、过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法的定义、组成部分、案例分析等。

强调加法在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法。

布置课后作业：让学生完成一些加法练习题，巩固所学知识，并尝试在家庭或日常生活中应用加法解决问题。

七、拓展活动（10分钟）

目标：提高学生的数学思维能力和创新能力。

过程：

提供一些加法相关的拓展题目，如加法变式题、加法谜题等。

鼓励学生尝试不同的解题方法，培养学生的创新思维。

教师巡视指导，帮助学生解决在解题过程中遇到的问题。

八、总结与反思

在课程结束后，教师应进行自我反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考。同时，教师可以收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的理解和接受程度，以便调整教学策略，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-加法故事书：《小熊的糖果》等，通过故事形式介绍加法概念。

-加法游戏：《数字拼图》等，通过游戏锻炼学生的加法运算能力。

-加法动画：《加法小精灵》等，以动画形式展示加法运算过程。

-加法应用题集：收集生活中的加法应用题，如购物、烹饪等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与加法相关的书籍，如《数学启蒙》等，以加深对加法概念的理解。

-游戏拓展：组织学生参与加法游戏，如《数字拼图》等，通过游戏提高加法运算的熟