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构建学校德育管理与评价体系

的实验报告

Experimentalreportontheconstructionofmoraleducationmanagement

andevaluationsysteminschools

(实验报告)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-053785

工作报告|WorkReport

实验报告

构建学校德育管理与评价体系的实

验报告

说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

、问题的提出

()xx同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素质，思想

政治素质是最重要的素质”。可见德育是素质教育的核心，研究和构建学校德育

评价体系，是加强学校德育工作的当务之急。

(二)坚持以德育为首，是关系到学校办学方向的大问题。但长期以来，对德

育说起来重要，干起来次要，忙起来不要，在实际工作中德育工作是个软任务、

软指标3缺乏严格的考评和具体、规范的衡量标准。在德育管理与评价中，抽象

的多，具体的少；要求的多，可操作的少；定性的多，定量或定性定量相结合的

少，德育的实效性差。

(三)在学校的德育工作中，存在着等上级安排计划的多，自己主动设计开展

的少；发现问题被动补偿性教育多，发挥德育主导作用少；零打碎敲的教育多，

系列养成教育少等问题。在德育养成上形不成教育系列，建立不起实质性的教育

评价管理网络。在时间、空间、人力和物力上得不到强有力的衔接和保证，不利

于调动德育工作者的积极性、主动性，不利于学生良好思想品德的形成和发展。

(四)随着市场经济体制的不断深化，学校生存和发展的竞争日益激烈。育人

的质量决定着学校的命运，努力提高教育教学质量已成为办好学校的硬任务。

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工作报告|WorkReport

实验报告

以上各点都说明如何发挥德育评价的功能，构建学校德育管理与评价体系，

是需要认真研究的重要问题。

二、实验内容及过程

()德育评价研究的基础、目标及任务

1．德育评价的基础条件

近年来，由于世界经济和科技的竞争，都十分重视智力资源的开发，重视教

育质量和效益的鉴定和检验，教育评价作为衡量教育的有效手段，也同时得到了

迅速的发展。我国在教育评价的理论、评价的方法以及评价模式上也有了重大突

破和发展：在教育思想的评价方面由“选拔适合教育的儿童”转向了“创造适合儿童

的教育”；在评价教育的对象及范围方面由教师评学生扩大到对整个教育领域的

评价；由单一狭窄的学习范畴，扩展到素质教育的更广泛的各个方面；在评价方

法和技术上，由单纯的定量或单纯的定性评价发展到定量和定性相结合，自评和

他评相结合，使评价对象由被动、客体地位转到主动积极参与的主体地位。当前，

德育评价理论的建设，还处于起步阶段，在评价新体系的构建上必须认真学习、

掌握、研究已有的理论经验，并在实践的基础上，结合校情，从实际出发，创建

出具有自己特色的管理评价体系。

2．德育评价实验的目标及任务

中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的实施意