新牛津译林四上《Project-2-My-snack-bar》教案(精品).docVIP

教学目标

1.认知目标

1)能熟练掌握食物类单词hamburger,sandwich,noodles,rice等,并补充一些常见的食物单词dumplings,porridge,bread

2)熟练掌握饮料类单词juice,milk,coffee,tea,并补充一些常见的饮料单词sprite,cola,fanta,同时掌握…?glass(es)/cup(s)of…的用法

3)能理解Peter’ssnackbar的故事

2.能力目标

1)能运用所学句型Thisismysnackbar.I?have…The…is/arein/onthe…等介绍自己的小吃店

2)能熟练运用句型Where’s…It’s…询问答复地点

CanI?helpyouYes.I’dlike…?询问对方需要

Howmuchis/are…It’s/They’re…yuan.询问价格等购物用语

3)能会表演Peter’ssnackbar的故事

4)能运用所学,以购物为场景,小组为单位,创编对话,进行表演

3.情感目标

通过本课学习,学生能认识到合理饮食,健康饮食的道理

2学情分析

四年级的小学生处在中高年级,学生注意力还较容易分散,很容易被新奇的事物所吸引,本课是四年级上学期的最后一个综合版块Project2Mysnack