幼儿园小班音乐活动中教师体态语运用：现状影响与提升策略.docxVIP

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2025-03-23 发布于上海
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幼儿园小班音乐活动中教师体态语运用：现状、影响与提升策略

一、引言

1.1研究背景

在幼儿教育体系中，音乐活动占据着不可或缺的重要地位，是促进幼儿全面发展的关键途径之一。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。音乐作为艺术领域的重要组成部分，能够以其独特的节奏、旋律和和声，激发幼儿的兴趣，丰富幼儿的情感体验，培养幼儿的审美能力和创造力。

对于小班幼儿而言，他们正处于身心发展的关键时期，认知能力有限，语言表达能力尚不完善，思维方式以直观形象思维为主。音乐活动以其生动、形象、富有感染力的特点，能够吸引幼儿的注意力