《老人与海》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《老人与海》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教材分析

《老人与海》选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册。本章节通过讲述一位老渔夫与鲨鱼搏斗的故事，展现了人与自然的对抗和人类不屈不挠的精神。课文内容与高中语文核心素养紧密相连，有助于培养学生的人生观和价值观。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《老人与海》中的人物形象、情节设置和语言特色，提升学生对文学作品的美学鉴赏水平。

2.增强学生的文化理解能力，引导学生理解作品所蕴含的海洋文化、渔村文化以及人与自然的关系。

3.强化学生的思维发展与提升，通过讨论老渔夫的坚韧精神，引导学生思考人生价值，培养批判性思维和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《老人与海》中的人物形象，特别是老渔夫的性格特点，如坚韧不拔、孤独自豪等。

-分析故事情节的发展，特别是老渔夫与大马林鱼和鲨鱼的搏斗场面，理解其象征意义。

-鉴赏作品中的语言特色，如比喻、拟人等修辞手法，以及海明威的冰山理论在作品中的体现。

2.教学难点

-深入理解老渔夫的内心世界，分析其孤独感、自豪感和对生命的尊重。

-把握作品中的象征意义，如大马林鱼象征人生的挑战，鲨鱼象征命运的无情，大海象征生活的广阔和未知。

-将作品中的文学价值与现实生活相结合，引导学生思考人生意义和价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《老人与海》原文节选和相关背景资料。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如老人与海、大马林鱼等，以及海明威生平介绍视频。

3.教学辅助：设计问题卡片，用于课堂讨论，并准备图表分析老渔夫的性格发展。

4.教室布置：设置阅读角，方便学生独立阅读，并预留讨论区，便于小组合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们要一起走进海明威的经典之作《老人与海》，感受一位老渔夫的坚韧与勇敢。

2.学生互动：请同学们简要谈谈自己对《老人与海》的了解，激发学生对本节课的兴趣。

二、自主阅读

1.老师布置任务：请同学们阅读课文，重点关注老渔夫的形象、故事情节以及象征意义。

2.学生阅读：学生自主阅读课文，边读边思考，做好笔记。

三、课堂讨论

1.老师引导：同学们，阅读完课文后，我们来讨论一下老渔夫的性格特点。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点，教师巡视指导。

四、人物形象分析

1.老师讲解：老渔夫的性格特点有哪些？请同学们结合课文内容进行分析。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、情节分析

1.老师提问：故事中，老渔夫与大马林鱼和鲨鱼的搏斗有何象征意义？

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

六、象征意义探讨

1.老师提问：结合课文内容，我们如何理解大海在故事中的象征意义？

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

七、主题思想提炼

1.老师引导：同学们，通过学习《老人与海》，我们得到了哪些启示？

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

八、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《老人与海》，了解了老渔夫的坚韧与勇敢，感受到了大海的神秘与力量。

2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

九、作业布置

1.老师布置作业：请同学们课后阅读《老人与海》全文，并撰写一篇读书心得。

2.学生记录作业：学生记录作业内容，为课后学习做好准备。

十、课后反思

1.老师反思：本节课教学过程中，如何更好地引导学生理解作品的人物形象、情节和象征意义？

2.学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，总结学习经验。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**文学素养提升**：通过学习《老人与海》，学生对海明威的写作风格有了更深入的理解，对小说中的象征手法、人物塑造和情节安排有了更敏锐的感知能力。学生能够识别并分析文本中的隐喻和象征，如大海的象征意义，以及老渔夫与大马林鱼和鲨鱼的搏斗所隐喻的人生挑战。

2.**人物形象分析能力**：学生能够分析老渔夫这一人物形象，理解其坚韧不拔、孤独自豪的性格特点，以及这些特点如何通过他的行动和对话展现出来。学生学会了如何从人物的语言、行为和心理活动中提取信息，形成对人物全面的认识。

3.**情节理解与解读**：学生在分析故事情节时，能够识别故事的高潮和转折点，理解这些情节如何推动故事的发展，并探讨它们对主题表达的贡献。

4.**文化意识增强**：通过学习《老人与海》，学生对海洋文化、渔村文化有了更深刻的认识，理解了人与自然的关系以及传统文化在现代社会的