Unit 5 My home Lesson4（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit5MyhomeLesson4（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5MyhomeLesson4（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课的设计意图是结合三年级学生的认知水平和学习需求，以“Unit5MyhomeLesson4”为教学内容，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握与家庭相关的英语词汇和句型，培养学生的听说能力。同时，结合北师大版教材的特点，注重培养学生的观察力、想象力和合作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语言实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过听说练习，使学生能够熟练运用本课所学的家庭环境相关词汇和句型进行交流；思维品质，通过观察图片和情景模拟，激发学生的想象力，培养其创新思维；文化意识，通过介绍不同家庭文化，让学生了解中西方家庭生活的差异，增强跨文化交际意识；学习能力，通过小组合作和互动游戏，提高学生合作学习的能力，培养自主学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的词汇，如“bedroom,livingroom,bathroom,kitchen”等家庭房间名称及“table,chair,sofa”等家具名称。

②学会使用句型“Ihave...”和“He/Shehas...”来描述家居环境。

2.教学难点

①准确发音和拼读新词汇，如“bathroom,kitchen”等含有特殊发音的单词。

②在实际语境中灵活运用所学句型，如根据不同场景变换主语和宾语，以及正确使用代词。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版《英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与家庭环境相关的图片、单词卡片以及教学视频，用于辅助词汇教学和情景模拟。

3.教学工具：准备电脑和投影仪，用于播放教学视频和展示教学图片。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，以便学生进行互动和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张温馨的家庭图片，引导学生谈论自己家的布局和喜好。

回顾旧知：复习上一课学习的家居用品词汇，如“bed,desk,chair”等，为学习新词汇做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的新词汇“bedroom,livingroom,bathroom,kitchen”及家具名称“table,chair,sofa”，并板书。

举例说明：用图片和实物展示每个房间的功能和家具，如展示一张卧室的图片，并指着床说“Thisisabed”。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个房间，用英语描述该房间的物品和布局。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行小组活动，用所学句型“Ihave...”和“He/Shehas...”描述各自家庭的房间和物品。

教师指导：在学生活动过程中，巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，用英语写一段关于自己家的描述，并尝试使用本节课学到的句型和词汇。

教学资源拓展

1.拓展资源

-家庭成员词汇拓展：介绍家庭成员的英语表达，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等。

-家庭活动词汇拓展：介绍家庭常见活动的英语表达，如“watchTV,readabook,cookdinner”等。

-家庭文化拓展：介绍不同国家的家庭文化和习俗，如中国的春节、美国的感恩节等。

-家庭安全知识拓展：介绍家庭安全相关的英语表达，如“firealarm,firstaidkit,emergencyexit”等。

2.拓展建议

-让学生通过阅读英语故事书或漫画书，了解不同文化背景下的家庭生活。

-鼓励学生与家人一起用英语进行日常对话，练习家庭成员和活动的英语表达。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟不同的家庭场景，如家庭聚会、做饭等，提高学生的口语表达能力。

-建议学生观看英语动画片或电影，关注家庭主题的片段，学习并模仿相关对话。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者交流家庭话题，拓展视野。

-建议学生在家中设置英语学习角，放置英语书籍、海报等，营造英语学习环境。

-鼓励学生记录家庭日常生活中的英语对话，定期与老师和同学分享，相互学习和鼓励。

板书设计

1.重点知识点

①家庭房