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(2024年秋季版)七年级道德与法治下册第14课过富有情趣的生活第1框多样的情趣多彩的生活说课稿鲁人版六三制
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“多样的情趣多彩的生活”为主题,旨在帮助学生认识情趣生活的重要性,培养积极健康的情趣。通过结合教材内容,引导学生关注生活中的美好,学会发现生活中的乐趣,从而提升生活品质。
核心素养目标
1.培养学生审美情趣,提高对美的感知能力和鉴赏水平。
2.增强学生情感体验,学会表达和分享生活中的美好时刻。
3.培养学生健康的生活态度,学会在日常生活中发现和创造快乐。
4.增进学生人际交往能力,通过共同体验情趣生活,促进同学间的友谊。
学情分析
本节课针对七年级学生,这一年龄段的学生正处于青春期,好奇心强,对新鲜事物充满探索欲望。在知识方面,学生对情趣生活的概念有一定了解,但缺乏系统认识。在能力方面,学生具备一定的观察力和表达能力,但运用到实际生活中,往往缺乏深度和广度。在素质方面,部分学生可能存在生活态度不够积极、情感体验较为单一等问题。此外,学生日常行为习惯对课程学习有一定影响,如部分学生可能沉迷于网络,忽视现实生活中的美好。针对这些特点,本节课将注重引导学生关注生活,发现情趣,培养积极的生活态度,提升学生的审美情趣和情感体验。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,引导学生理解情趣生活的内涵。
2.设计角色扮演活动,让学生体验不同情趣生活场景,提升情感共鸣。
3.通过案例研究,分析现实生活中富有情趣的生活案例,加深对情趣生活的认识。
4.利用多媒体展示,如图片、视频等,丰富教学内容,增强学生的视觉体验。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们来学习第14课“多样的情趣多彩的生活”的第一框“多样的情趣”。在开始之前,我想请大家思考一个问题:什么是情趣?你们在生活中有哪些有趣的经历呢?
(学生)情趣是指人们在生活中感受到的美好和愉悦,比如听音乐、看电影、旅行等。
(教师)很好,同学们的回答很准确。今天我们就来一起探索一下,生活中有哪些多样的情趣,以及如何过富有情趣的生活。
二、新课导入
1.讲解情趣的定义和分类
(教师)首先,我们来了解一下情趣的定义。情趣是指人们在生活中感受到的美好和愉悦,是人类精神生活的重要组成部分。情趣可以分为高雅情趣和庸俗情趣。
(学生)高雅情趣是指对美好事物、高尚情操的追求,如欣赏艺术、阅读经典等。庸俗情趣则是对低级趣味、粗俗行为的追求。
2.分析情趣生活的意义
(教师)那么,情趣生活对我们有什么意义呢?首先,情趣生活能够丰富我们的精神世界,让我们在忙碌的生活中找到乐趣。其次,情趣生活有助于培养我们的审美能力和创造力。最后,情趣生活还能增进人际交往,让我们在共同分享中建立友谊。
3.讨论如何过富有情趣的生活
(教师)那么,我们应该如何过富有情趣的生活呢?以下是一些建议:
(1)培养广泛的兴趣爱好,如音乐、绘画、文学等。
(2)关注生活中的美好,学会发现身边的乐趣。
(3)积极参加各类活动,拓宽视野,丰富生活经验。
(4)学会与人分享,传递快乐。
三、案例分析
1.案例一:小明喜欢摄影,利用业余时间记录身边的美好瞬间,他的作品在摄影比赛中获奖。
(教师)同学们,小明通过摄影这一兴趣爱好,让自己的生活变得更加丰富多彩。你们也可以尝试寻找自己的兴趣爱好,让生活充满乐趣。
2.案例二:小红喜欢阅读,她通过阅读书籍,了解世界各地的文化,拓宽了自己的视野。
(教师)同学们,小红通过阅读这一高雅情趣,让自己的生活变得更加充实。你们也可以尝试阅读,丰富自己的精神世界。
四、角色扮演
1.分组讨论:同学们,现在请大家分成小组,讨论一下如何在生活中培养情趣,并选择一个角色进行扮演。
2.表演展示:每组选出一个代表进行表演,展示自己小组的讨论成果。
五、总结与反思
1.教师总结:通过本节课的学习,我们了解到情趣生活的内涵、意义以及如何过富有情趣的生活。希望大家在日常生活中,注重培养自己的情趣,让自己的生活更加丰富多彩。
2.学生反思:同学们,课后请思考以下问题:
(1)我有哪些兴趣爱好?
(2)我如何将这些兴趣爱好运用到生活中?
(3)我如何过富有情趣的生活?
六、布置作业
1.请同学们课后阅读一本自己喜欢的书籍,并写下自己的阅读感悟。
2.请同学们观察身边的事物,用摄影记录下生活中的美好瞬间。
七、课堂小结
本节课我们学习了“多样的情趣多彩的生活”,了解了情趣生活的内涵、意义以及如何过富有情趣的生活。希望大家在日常生活中,注重培养自己的情趣,让自己的生活更加丰富多彩。
教学资源拓
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