第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docx

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

设计意图

本课以“现代战争与不同文化的碰撞和交流”为主题，旨在引导学生通过学习第二次世界大战期间不同国家、民族之间的文化交流与碰撞，深入理解文化多样性的内涵，培养全球视野和跨文化交流能力。通过分析战争中的文化交流现象，使学生认识到文化在战争中的重要作用，以及文化交流对于和平与发展的重要意义。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生从历史的角度分析现代战争中文化的碰撞与交流。

2.增强学生全球视野，让学生认识到不同文化在战争中的相互影响和交融。

3.提升学生的文化理解能力，使学生能够从多元文化的角度理解战争中的文化交流现象。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对战争中的文化交流进行深入思考和评价。

学情分析

高二年级学生对历史学科已有一定的学习基础，能够运用历史思维分析历史事件。在知识层面，学生对第一次世界大战和第二次世界大战有一定的了解，但对其中的文化交流与碰撞现象认识不够深入。在能力方面，学生具备一定的阅读和分析能力，但批判性思维和跨文化理解能力尚需提高。

在素质方面，学生在道德品质、团队合作、责任感等方面表现良好，但面对复杂的历史现象时，部分学生可能存在主观臆断、缺乏客观评价的问题。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂讨论中，部分学生可能因害羞或缺乏自信而不愿积极参与。

针对以上学情，本节课的设计将注重以下方面：首先，通过案例分析和讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；其次，结合历史材料，引导学生运用历史思维，分析现代战争中文化的碰撞与交流；最后，通过小组合作和课堂讨论，培养学生的批判性思维和跨文化理解能力，提高学生的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学课件、历史地图。

2.课程平台：历史教育网站、在线历史数据库。

3.信息化资源：第二次世界大战相关历史图片、视频资料、文献资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示第二次世界大战期间不同国家军旗的图片，提问学生：“这些军旗背后的文化差异是如何在战争中体现的？”

-回顾旧知：简要回顾第一次世界大战中文化交流与碰撞的案例，如凡尔登战役中的文化交融。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解第二次世界大战期间，不同国家、民族在战争中的文化交流与碰撞现象，包括语言、艺术、宗教等方面的交流。

-举例说明：以诺曼底登陆、珍珠港事件等为例，分析战争中的文化交流现象。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中的文化交流对战争结果的影响。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生根据所学知识，撰写一篇关于第二次世界大战中文化交流与碰撞的小论文。

-教师指导：针对学生的论文，给予点评和指导，帮助学生提高论文质量。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调文化交流在战争中的重要性。

-引导学生思考：在和平时期，如何促进不同文化之间的交流与理解。

5.作业布置（约5分钟）：

-阅读教材相关章节，了解第二次世界大战后的文化交流与传播。

-收集并整理关于文化交流与传播的案例，为下一节课做准备。

6.拓展活动（约10分钟）：

-学生分组，每组选择一个文化交流与传播的案例，进行角色扮演，展示案例中的文化交流现象。

-教师点评，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

7.课堂小结（约5分钟）：

-回顾本节课的学习内容，强调文化交流在战争中的重要性。

-布置课后思考题：如何从历史中汲取经验，促进当今世界的文化交流与传播。

8.课后作业（约10分钟）：

-完成课后思考题，撰写一篇关于文化交流与传播的短文。

-收集并整理关于文化交流与传播的资料，为下一节课做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述第二次世界大战期间不同国家、民族之间的文化交流与碰撞现象。

-学生能够理解文化交流在战争中的作用，以及文化交流对战争结果的影响。

-学生能够识别和分析历史案例中的文化交流现象，如诺曼底登陆、珍珠港事件等。

2.能力提升：

-学生在批判性思维方面得到提升，能够从多元文化的角度分析历史事件。

-学生在跨文化理解能力方面得到加强，能够更好地理解不同文化之间的差异与交融。

-学生在信息检索和处理能力方面得到提高，能够有效收集和整理与文化交流相关的资料。