阅读教学中语言训练点的捕捉.pptVIP

战兢兢慌忙挣扎把床下，01羞惭惭强打着精神整病容，02一件件衣裙鞋袜都穿好，03乱蓬蓬万缕乌云用帕蒙。04昏沉沉刚移莲花觉头晕，05虚飘飘四肢无力她体酸痛，06扑腾腾肝气上冲心乱跳，07浑澄澄金星乱冒眼朦胧。08……09——清代韩小窗《芙蓉诔》第三回《恸别》10碧绿碧绿碧绿小花猫在一旁仰着脑袋，碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。logo明晰构词形式AA式：漳河水，九十九道弯，层层树，重重山，层层绿树重重雾，重重高山云断路。——阮章竞《漳河水》亲切；2.每一明晰构词形式AABB式：重重叠叠山，曲曲环环路，叮叮咚咚泉，高高下下树。——清俞樾AABC、成语、固定用语、歇后语、俚语……近义词推敲詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”——语文S版六年级下册第17课体会用词精妙体会用词精妙同义词选择华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓……老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他……——鲁迅《药》体会用词精妙词语的多样山羊说：“我同你一起吃草！”猎狗说：“我跟你一起玩耍！”花猫说：“我陪你一起晒太阳！”马驹说：“我和你一起学耕田！”——语文S版二年级上第10课《征友启事》体会用词精妙用词准确生动下雨了。荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。一条小鱼游过来，躲在绿伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在绿伞下；一只青蛙跳过来，躲在绿伞下……荷叶姐姐给别人遮雨，自己却在雨里淋着。——《荷叶圆圆》小学语文第二册快乐读书屋六体会用词精妙用词准确生动那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。飞机吼叫着一头向浓雾中扎了下去，直俯冲到离地面很近的高度，仍未找到机场。体会用词精妙我国古人关于“炼字”的论述十分丰富精辟。刘勰在《文心雕龙·章句》中指出：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也。”清代刘淇在《助字辨略》中也说：“一字之失，一句之蹉跎。”弗吉尼亚·伍尔夫早就说过：“要亲自去尝试一下把握语词有多么艰险。”感悟词语深意《路旁的橡树》“工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。”、“工人们也沉重地叹着气。”联系上下文体会两个“叹气”的意思有一样吗？角色体验：假如你就是筑路的工程师，你要考虑什么？你怎么想？假如你是其中的一位工人，你担心什么？为什么叹气？（小组讨论，情感体验）说话练习：工程师叹了一口气，想：工人们纷纷叹气，心里想：感悟词语深意《一个小村庄的故事》“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”“拎”是什么意思？（学生：拿、背、扛……）为什么不用“拿、背、扛……”，而用“拎”呢？细读整段，体会“拎”能看出人们到山上砍木头是那么随随便便，根本没将其当作一回事，没能考虑到这样随便的行为无形中给环境保护带来致命的祸害。默读课文，找出人们随意的行为以及带来的灾难，深刻体会滥砍滥伐的危害。句子单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。1.中心句单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。2.过渡句单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。3.总起句单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。4.含义深刻的句子单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。5.需要积累的句子……6.习得修辞方法的句子理解中心句的深刻含义，看到中心句在整篇文章中的重要意义！单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易