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国际理解教育视阈下的校本课程开发与实施研究开题报告--第1页

“国际理解教育视阈下的校本课程开发与实施研究”开题报告

XX市盐道街小学卓锦分校

一、选题缘由

（一）国际理解教育的需要

现代社会，瞬息万变，世界已然成为了一个地球村。发达国家如美国、英国、德国、

日本等国已纷纷开始倡导培养地球村市民的素质。在这个日益国际化的社会里，不同种

族、不同文化背景、不同XX信仰，以及不同区域、国家和地区的人已经突破了地域的

限制，国际理解教育所提倡的具备多元文化素养、学会共处、学会合作，具有国际责任

感和全球意识的人是现代人的必备素养。我们的学校教育需要培养学生国际理解的态

度、能力以及与人交往、与人共处的能力，使学生在日益国际化的社会中与他人共同生

活、相互合作，以此提高我国在世界事务中的参与度，让国际社会更多的听到中国人的

声音。

（二）区域发展的需求

盐道街小学卓锦分校是XX市锦江区率先走国际化路线的小学。XX是西南地区的中

心城市之一，其教育水平居于西南地区前列。然而XX与、XX、XX等城市相比，差距也

是很明显的。特别是在小学教育阶段，XX的小学教育国际化水平仍很欠缺。教育国际

化的欠缺很大程度上影响了XX成为国际化大都市的发展。百年大计，教育为本。为了

实现区域性的发展，需要在区域层面探索教育国际化的规划和对外合作方向，还需在学

校层面上建立多元的交流机制，加强对外交流的力度。通过国际理解教育视阈下的校本

课程开发，培养学生的国际视野与意识，使学生成为通晓国际规则和惯例的现代人。让

世界融入学校，让学生走向世界，体现盐小卓锦分校的国际化办学特色，为XX市的国

际化发展贡献力量。

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（三）学校高端定位的需要

盐道街小学卓锦分校在国际化办学方向的指引下，力图在学生锦绣人生的起点处打

牢根基，使学生有能力在今后的生活中缔造一种“卓而不凡、花簇锦绣”的完满生活，

也为他们将来参与国际竞争与合作打下扎实的基础。在“国际化”建设这个高端的平台

之上，我们的教育眼光应该更加的长远，从学生、课程、社会的多角度，以一种开放、

融合、发展、创新的思维体现学校的使命。学校的高端定位是建立在盐小卓锦分校对卓

锦娃娃全面发展的责任心与自信心基础上的。国际理解教育理念指导下的校本课程开

发，正是为了实现学校的高端定位而做的努力。

（四）学生发展的需要

全球一体化的时代，学生的发展已不仅仅局限于知识与技能的简单获取上。特别是

基础教育阶段，学校应着眼于以人为本，为学生的终身发展奠定基础。在经济全球化给

人类社会带来的强烈冲击和震荡中，高素质、复合型、创新型的国际型人才是当今教育

的培养目标。适时顺势的对青少年开展国际理解教育，消除不同文明之间交流融通的障

碍，不失为未雨绸缪的远见之举。

通过文理并重的融合教育，使学生打下扎实的基础知识，形成科学与人文融会的知

识结构；通过科学的外语教育使学生具有扎实的外语知识、良好的外语交流能力、跨文

化的意识和宽阔的国际视野；通过面向世界的国际教育，使学生在继承中国优秀文化的

同时，具有国际理念、国际适应能力和国际合作意识等国际化人才的素质。在全面素质

发展的基础上X扬健康的个性；通过建立多元发展平台，开辟多元成才通道，使学生在

不同的发展方向上都有获得成功的可能。

学生发展的时代性呼唤我们的学校教育要在国际理解教育的视阈下，通过校本课程

的构建与开发、实施，来达到促进学生全面发展的目的。

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二、研究意义

我国新颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出“加强中小学、职业学

校对外交流与合作，加强国际理解教