中文摘要
环境是重要的教育资源,潜移默化地影响着幼儿的身心发展。幼儿园区域环境
是幼儿园环境的重要组成部分,是支持幼儿在区域活动中发展各方面能力的基础。
幼儿园区域环境创设能够为幼儿的成长发展提供养料,区域环境创设的质量直接影
响幼儿区域活动的质量。幼儿是区域环境的使用者,是区域环境创设的主体。近年
来,对于儿童视角的研究也愈发深入,但儿童视角下幼儿园区域环境创设的研究还
很缺乏。
本研究以观察和访谈为主要研究方法,采用不同的形式挖掘幼儿对区域环境真
实的评价。研究内容主要包括区域环境设置与布局
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