第2课 古代世界的帝国与文明的交流 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第2课古代世界的帝国与文明的交流说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

一、设计思路

本课以“古代世界的帝国与文明的交流”为主题，通过分析不同帝国兴起与衰落的原因，引导学生理解古代文明交流的特点和影响。课程内容与课本紧密关联，结合实际案例，引导学生思考文明交流的意义和价值，提升学生的历史思维能力和文化素养。

二、核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析古代帝国兴衰现象的能力，提高学生对文明交流多样性的认识，增强对中华文明在世界文明史中独特地位的理解。通过学习，学生能够形成开放包容的历史观，提升历史解释和论证的能力，同时培养全球意识和跨文化交流能力。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们对世界历史的认识尚处于起步阶段，对古代世界帝国与文明交流的历史现象有一定的感性认识，但缺乏系统的知识框架和分析能力。学生层次上，部分学生对历史学习有浓厚兴趣，愿意主动探究；部分学生则对历史学习存在畏难情绪，需要教师引导。在知识方面，学生对古代世界的基本历史事件和文明有一定了解，但对帝国兴衰的原因和文明交流的具体过程缺乏深入理解。能力上，学生的历史思维能力和批判性思维能力有待提高，需要在教学中加强培养。素质方面，学生的合作意识、探究精神和全球意识有待加强。行为习惯上，部分学生存在课堂参与度不高、缺乏深度思考的问题。这些因素对课程学习产生一定影响，因此在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维和探究能力，同时培养良好的学习习惯和积极的课堂参与态度。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解古代帝国的兴衰过程，引导学生思考文明交流的影响。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同文明交流的方式和成果，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示古代帝国的相关图片和视频资料，增强学生的直观感受和想象力。

4.运用案例研究法，选取典型历史事件，让学生分析其背后的文明交流因素，提高历史解释能力。

5.通过项目导向学习，让学生分组模拟古代文明交流的过程，加深对文明交流机制的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“古代世界的帝国与文明的交流”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同帝国的扩张对文明交流有何影响？”、“文明交流中哪些因素促进了文明的繁荣？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代帝国的兴衰和文明交流的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古代世界的帝国与文明交流，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代帝国的地图和图片，引出“古代世界的帝国与文明的交流”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代帝国的形成、扩张、衰落以及文明交流的方式和影响，结合实例如亚历山大帝国的东征和丝绸之路的交流。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析罗马帝国与汉朝的文明交流，角色扮演古代使节，体验文化交流的情景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么罗马帝国衰落而汉朝延续？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验古代文明交流的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代帝国的兴衰和文明交流的特点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文明交流的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代帝国的兴衰和文明交流的复杂性，掌握相关历史知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“古代世界的帝国与文明的交流”，布置课后作业，如撰写一篇关于古代文明交流的短文，分析文明交流的积极和消极影响。

提供拓展资源：提供与古代文明交流相关的拓展资源，如推荐阅读书籍《世界文明史》的相应章节，提供在线历史博物馆链接。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指