2024_2025学年高中历史第六单元杰出的科学家第3课中国地质力学的奠基人李四光教案2新人教版选修4.docVIP

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中国地质力学的奠基人李四光

【课程标准解读】

[课标要求]了解李四光的主要事迹，相识他对社会发展所作的贡献。

[课标解读]基本目标是驾驭李四光的主要经验、历史贡献等史实。实力目标是依据上述活动相识李四光对社会发展所起到的推动作用，理解其振兴祖国的爱国精神和孜孜以求的严谨科学看法。考查重点是着重于详细的贡献和体现的精神、品质，往往与其他科学家相联系命题。

【情境激趣诱思】

彼此不同右图漫画是描写的大庆油田发觉的石油与食用油混为一谈的笑话，表达了人们对中国发觉石油的喜悦心情。1959年9月26日下午4点，位于松嫩平原腹地的“松基三井”首喷工业油流！适逢新中国十年之庆，人们给予这个共和国石油工业的“长子”一个洪亮的名字——大庆！大庆油田的发觉，验证了我国闻名地质学家李四光等人提出的陆相生油理论。

【诱思探究】李四光为我国地质科学和社会主义建设作出了哪些巨大的贡献？

【教材内容详解】

一．留学归来，报效祖国

1．家庭出身：李四光原名李仲揆，清朝诞生在湖北省黄冈县一个农村老师家庭。13岁考入武昌高等小学，改名李四光。

2．留学经验

（1）留学日本：

①学校和专业：大阪高等工业学校，学习造船专业。

②愿望：立志为祖国建立第一流的兵舰和轮船，建设强大的海军，使中国不再受外国的羞辱。

③结果：学成回国的其次年，他参与了清政府组织的“游学毕业生考试”，获得优异成果，被赐以“工科进士”，成为中国历史上最终的一批进士之一。

清末留学转向日本的缘由：甲午一战使向以天朝大国为尊的清王朝大为震惊，举国上下受到极大的刺激，这次失败对中国的振动之大，远远超过了1840年以来的中英、中美之战。一部分忧国忧民的学问分子及青年急欲至日本探究日本速强的缘由，而朝廷中的一些大员也欲借鉴日本的阅历，使中国的变法取得速效。又因为甲午中日斗争以前，中国从西方引进的一些先进的“制造驾驶”技术在甲午斗争中未取得预期的效果，对中国落后进行探究的思索自然从科学技术转向对社会与文化的改造上来。由于日本学习西方有成，加之客观上留学日本有着路近、省费、同文同种等有力的客观条件，所以，大批留学生起先由欧美转向日本。

（2）留学英国：

①学校和专业：伯明翰高校，学习采矿，后改学地质。

②愿望：学成回国，让中国人也能开发自己的矿藏，不受外国人的摆布。

③结果：获得自然科学硕士学位，婉谢了老师让他留在英国或到英国人开设的公司工作的好意，回北大工作，一面从事科学探讨，一面为祖国培育地质人才。

[学思同步探究]

问题探究：

材料一P124历史纵横。

材料二P125学思之窗（上）。

请回答：

（1）据材料一，李四光留学日本选学造船业表现了他的什么精神？

（2）据材料二，李四光为什么确定要回国工作？

提示：

（1）以国家强大为己任的爱国主义精神。

（2）李四光在少年时代就立下“努力向学，蔚为国用”的志向。他去英国学习的本意就是让国人也能开发自己的矿藏。获得伯明翰高校自然科学硕士学位后，虽然有机会在国外工作，并有优厚待遇，但当时中国的地质科学发展正处于初创时期，迫切须要大量特地人才，李四光想到自己是中国人，应当将自己的所学为祖国服务，因此毅然踏上归国之路。

例题探究

例题1“要造船，就得有钢铁；要钢铁，就得靠采矿。我已经学了一年的采矿，但我现在认为，光会采矿是不行的。中国虽然地大物博，但是科学落后。假如我们自己不能找矿，将来就是给洋人当采矿工。”李四光发表这番谈话时，他正在

A．日本留学B．英国留学C．国内任教D．英国讲学

解析：在英国留学期间，李四光一起先学习采矿，后来为了从根本上变更中国矿业落后的局面，他改学地质，希望中国人也能开发自己的矿藏。

答案：B

二．为中国地质力学奠基

1．创立地质力学

（1）1926年发表《地球表面形象变迁的主因》，地质力学萌芽。

（2）抗战期间已担当中心地质探讨院地质所所长，虽然颠沛流离，但从未中断过地质科学探讨，先后发表10余篇论著，介绍自己对地壳运动所造成的不同类型构造体系的测定和推论。

（3）1945年在《地质力学的基础与方法》一书中，正式提出“地质力学”名词。

（4）1948年出席在伦敦实行的第18届国际地质学会，就他所创立的地质力学理论，作《新华夏海的起源》学术报告，引起剧烈反响。地质力学新学科诞生，李四光成为公认的地质力学奠基人。

（5）20世纪60年头初完成《地质力学概论》一书，对自己40年来的理论探讨与实践阅历作了总结，成为地质力学的代表作，和地质力学探讨中的一个里程碑。

2．其他领域的成就

（1）创立蜓科化石的鉴定标准：通过对大量蜓化石的探讨，创立了蜓科化石10条鉴定标准，提高鉴定的科学性和精确性，被国内外古生物学家普遍采纳。

（2）冰川学探讨：通过多次实