六年级科学下册第三单元宇宙6在星空中一教案教科版.docxVIP

Page3

在星空中（一）

【教学目标】

科学概念

1.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。假如从不同角度视察，图形不同。

2.北斗七星是大熊星座的主要标记。

过程与方法

1.制作星座模型，对模型进行合理推理并做出说明。

2.尝试依据星座的特征视察星座，并用图画做好相关的记录。

情感看法与价值观

1.相识建立模型的重要性。

2.培育对天文方面的爱好，相识到较长时间内持续地视察星座是必要的。

3.发展团结合作的意识。

【教学重点】

建立正确的星座的概念。（星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像）

【教学难点】

制作星座模型，对模型进行合理推理并做出说明。

【教学打算】

老师打算：全天星空图、投影仪。

学生打算：纸板、细线、橡皮泥、剪刀等。

【教学过程】

一、了解星座

1.（老师出示全天星空图）茫茫星空，经常使人望而兴叹，你能说出哪些星座的名称？听说过哪些有关星座的神话故事？

2.学生沟通汇报。

3.老师介绍星座的由来及其作用。（人们肉眼可以看到的星有6000多颗，为了便于分辨，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群,将全天划分为88个星区，结合神话故事，依据其形态不同分别想象成人、动物或其他物体的形态，并且给它们命名，这些人为划分的区域就称为星座。）

二、建立一个星座模型

1.谈话：让我们用纸板、细线、橡皮泥来做一个星座模型。

2.阅读课本第5