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人教版小学三年级下册数学小数的初步认识第三课时教案设计--第1页
《小数的初步认识》教案设计
(第三课时)
教学内容
巩固练习(教材练习二十一第6~10题)
教学要求
1.通过练习,使学生进一步理解具体情境中的小数意义,会比较小数
大小.
2.初步培养学生应用意识和总是意识.
教学重难点
小数大小比较.
教学过程
一、忆一忆
1.出示明明到附近超市调查3种商品的价格.
商品草莓龙须酥开心果
价格2.50元1.70元7.85元
(1)小数在现实中有广泛应用,像这些商品价格的表示方法,请学生
读出上面小数.
(2)你还能举出你在哪里见到过小数?7.85元表示几元几角几分?
2.小小调查员.出示P93第6题.
到商店去调查价钱,注意收集信息.
二、练一练
1.练习二十一第7题.
(1)独立动手实践:用尺量一量课本、练习本和铅笔盒的长和宽,作
1
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人教版小学三年级下册数学小数的初步认识第三课时教案设计--第2页
好记录.
(2)把量的结果分别改写成用米作单位的小数.
(3)同伴之间相互检查.
2.练习二十一第8题.
(1)先让学生独立试写小数.
(2)请同学把句子完整读一遍,有机渗透思想品德教育.
3.练习二十一第9题.
(1)独立思考,比较它们的价格.
(2)小组议一议,怎么比较的.
(3)注意结论可能是从大到小,也可能是从小到大.
(4)张老师很喜欢喝茶,请你出个主意,买哪一种价格的茶叶?为什
么?
4.练习二十一第10题.
(1)通过提供材料,你印象最深是哪条信息?
(2)请你提出一个数学问题.
(3)对学生进行环保教育,让学生看到我国人均绿地面积与国际水平
的差距.
三、课后作业(略)
2
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人教版小学三年级下册数学小数的初步认识第三课时教案设计--第3页
教练创新
课后练习指导
练习二十一第6题.
要求学生到商店了解指定商品的价钱,用以元为单位的小数表示,促
进学生注意生活中的小数.
练习二十一第7题.
要求学生自己动手测量,并把测量的结果用小数表示出来.
练习二十一第9、10题.
都是比较大小的综合练习,通过练习,能使学生看到我国人均绿地面
积与国际水平的差距,以此增强学生的绿化、环保意识.
补充习题及解答
1.填一填.
(1)小车模型价格改用小数表示为().
(2)2.83米=2()8()3()(填单位名称)
()
()
(3)0.56元=元=()角()分
2.写出下面的小数.
(1)一只鸵鸟每小时跑五十四点三千米.
(2)湖北省神农架林区面积达七百零四点六四平方千米.
(3)这颗通信卫星重达二点三吨.
写作:(1)_______(2)_______(3)______
3.比一比.
3
人教版小学三年级下册数学
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