人教部编版小学一年级道德与法治上册《我认识您了》教案 .pdfVIP

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第一单元我是小学生啦

第三课我认识您了

一、教学目标

1.情感、态度和价值观目标：帮助学生熟悉自己的老师，使他们愿意和老师亲近、交往。

2.能力目标：使学生知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，在学校里愉快的学习。

3.知识目标：让学生学会尊敬老师和校园里的师长，做到对师长有礼貌。

二、学情分析

在小学校园里，一年级学生将会学习许多知识与本领，还能结识更多的新老师新同学。但由于小

学的课程形态、学习与生活方式、师生交往方式与学生所经历的幼儿园有很大差异，尤其是学生所学

习的课程增多，学生接触的老师更多。有的学生活泼开朗，会主动与老师沟通交流；有的学生比较内

向拘谨，不喜欢主动交流；还有的学生不善于更多的观察发现，对学校的不同学科不同岗位的老师了

解不够，在自己需要帮助的时候不知如何寻求帮助，影响自己在学校的学习和生活，这些都是教师在

教学中需要引导和关注的。

三、教学重难点及突破策略

教学重点及难点：熟悉自己的老师，做到对师长有礼貌；认识其他岗位的老师和工作者，知道有

困难向老师求助。

突破策略：通过“猜猜他是谁”游戏，帮助学生熟悉各科教师、认识学校教职工；展示漫画《羽

毛球事件》，让学生明白危险的事情不能做，要学会向老师求助；分享自己遇到困难是如何做的，让

学生学会文明用语、礼貌求助！

四、教学方法

讲授法活动法

五、教学过程

【新课导入】

师：在上课之前呢，我们先来听一曲儿歌。

播放歌曲《老师老师》

生：播放歌曲。

师：这首歌唱的是谁啊？

生：老师。

师：对，这首歌叫《老师老师》，这也是我们在学校必须要认识的人。

出示课题《我认识您了》并板书

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【新课讲授】

一、我的老师

环节一：游戏“猜猜他（她）是谁”

师：小朋友们，我们开学已经两周了。你们肯定认识了不少老师，那我们一起来做一个“猜猜他

是谁”的游戏吧！请你能根据老师提供的信息，猜猜他是哪位老师？

出示教师特征

师：这是谁啊？

生：XX老师。

师：真聪明，现在老师请位同学来描述老师特征，其它同学来猜。谁来？

生：积极举手。

游戏进行中

师：很好，通过这个游戏我们认识了很多老师，包括校长和各学科老师。

二、我还想认识

师：那同学们再想想，学校除了老师外，还有哪些人呢？

生：门卫叔叔、保洁阿姨、校医、图书管理员等等。

师：非常好，我们学校不仅有老师，还有很多其它职工，他们都在各自的岗位上为大家默默服务

着。学校的每一位职工都值得我们尊敬，所以大家见了一定要礼貌问好哦！

生：好的。

三、该请谁来帮帮我

环节二：漫画《羽毛球事件》

师：接下来我们一起来欣赏一幅漫画。

出示漫画

师：漫画中的两个小朋友遇到了什么问题？

生：羽毛球打到树上去了，球拍也到树上去了。

师：很好，那大家猜猜接下来他们俩会怎么做呢？

生：爬树、找老师。

师：那我们来看看，他们俩到底怎么做的呢？

出示漫画后半部分

师：他们没有找老师，自己爬到树上，但是结果怎么样？

生：从树上掉下来了，摔伤了。

师：不错，爬上树的小朋友掉下来摔伤了。这组漫画告诉我们一个什么道理呢？

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