统编版五年级语文下册口语交际《怎么表演课本剧》精美课件.pptx

口语交际：怎么表演课本剧

交际要求漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。在那里，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。分小组讨论怎么表演课本剧。

交际指导点击播放

排练课本剧的步骤确定故事内容。（选课文）分配角色。（分角色）商讨如何表演。（怎么演）

学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。

情节是否丰富人物性格是否鲜明是否便于改编成剧本能否引起观众的兴趣表演的客观条件是否具备

谁适合演那个角色。表演者的舞台表现力与角色在外形、性格等方面的相似度

怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作、服装、道具等方面进行讨论。

1.轮流做主持人。2.清楚表达自己的想法，认真听取别人的意见。3.意见不同时需协商一致。引导每个人参与协调不同意见主持人

表演范例排演《草船借箭》第1～3自然段。时间：三国时期人物：诸葛亮：刘备军师周瑜：吴国水军大都督地点：东吴

[周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。］周瑜：我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？??诸葛亮：（坚定地说）用弓箭最好。?周瑜：对，先生跟我想的一样。可现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。????

诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？???周瑜：十天造得好吗？诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜：（惊奇不已）那先生预计几天可以造好？?诸葛亮：只要三天。

周瑜：（有些生气）军情紧急，可不能开玩笑。??诸葛亮：怎敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。今天来不及了。

从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。????[诸葛亮说完，喝了几杯酒就走了。周瑜有些不放心，派鲁肃去打探，回来报告。]

口语交际怎么表演课本剧

情境导入同学们，你喜欢看戏吗？喜欢看课本剧吗？如果有机会让你表演课本剧，你知道怎么演吗？

交流讨论解读题意课本剧就是把课文中叙述的精彩故事在舞台上表演出来的艺术，是大家喜闻乐见的一种艺术形式。

交流讨论交际内容漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。

读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际要求我们开展一次课本剧表演活动。在活动中，学会做主持人，和同伴协商解决问题，在表演的过程中，尽情地展示自己，重现课文中精彩的情节。交际要求

第一步：要学会选择合适的文本学会选文什么样的课文适合编演课本剧呢？大家快来各抒己见，发表自己的看法吧！

刚刚学过的第二单元共有四篇课文，《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，你觉得哪篇文章最适合编演课本剧呢？

可以讨论交流什么样的课文适合表演课本剧，角色应该怎样分配，要演好课本剧需要哪些准备。

《草船借箭》可以有周瑜、诸葛亮、鲁肃商议造箭，诸葛亮请鲁肃帮忙和借箭这三个场景。

《景阳冈》一课可以有酒店喝酒和冈上打虎两个场景。

《红楼春趣》是大家一起放风筝这一个场景。

《猴王出世》需要在舞台上表现出猴王从石卵中蹦出、在山间游玩、顺涧爬山和跳入瀑布泉发现水帘洞等场景。

在选择课本剧文本的时候，我们要选择画面感强，有生动的故事情节，适合舞台表演的课文。当然，所选的文章还要有教育意义。

我们演《草船借箭》这篇课文吧。这篇课文情节生动，画面感强，适合舞台演出，咱们就选它吧。

第二步：要学会改编文本学会改编1.在《草船借箭》这篇文章中，你最喜欢的人物是谁？为什么？

2.作者是怎样将这些人物的特点体现出来的？多角度人物的语言人物的动作故事情节的合理安排

课堂小结下面请大家欣赏《晏子使楚》课本剧的片段，看看课本剧里应该包括哪些内容？

课堂小结《晏子使楚》课本剧剧本（片段）时间：春秋末年。地点：楚国。主角：楚王、晏子。配角：接待的人、两个武士、一群大臣、强盗。背景：晏子的马夫驾着马车，送晏子去楚国。而另一边，楚王和大臣们正商量着什么。

1课本剧的开头要交代时间、地点、人物、道具和背景。有时为了剧情的衔接，还可以加上一个旁白。

楚王：（异常狡诈）听说晏子身材矮小，我们不妨捉弄捉弄他，呵呵呵……大臣们：（一脸奉承）好！大王说得对极了！城门外一阵飞沙走石，晏子来到了楚国，而城门也早已关上。接待的人：（恭恭敬敬）大王说了，请您从这个洞里钻进去。晏子：（