四升五语文暑假辅导阅读讲义-写人类阅读（二）-人教部编版（含答案）.pdfVIP

四四升升五五语语⽂⽂暑暑假假辅辅导导阅阅读读讲讲义义-写写⼈⼈类类阅阅读读（（⼆⼆））-⼈⼈教教部部

编编版版（（含含答答案案））

写⼈类⽂章（⼆）

答题分拨：

、仔细分析⽂章的来龙去脉

了解⽂章所写的来龙去脉是抓住⽂章中⼈物性格特点和中⼼思想的基础。⽂章中的任何⼈物特点都是在事情发展的变化过程中

展现出来的，⽂章的中⼼思想也是在事情发展演变的过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情是理解写⼈类⽂章的

关键。

⼆、掌握⼈物描写的⽅法

写⼈类⽂章般会采⽤语⾔描写、动作描写、外貌描写、⼼理描写等⽅法来刻画⼈物。在阅读时，准确掌握这些描写⽅法，有

助于我们正确把握⼈物的个性和品质，抓住⽂章所要表达的主旨。

三、认真品味⽂中的细节描写

细节描写是指⽂学作品中对⼈物的动作、语⾔、神态、⼼理、外貌以及⾃然景观、场⾯⽓氛等细⼩环节或情节的描写。细节描

写在刻画⼈物性格、丰满⼈物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等⽅⾯具有重要作⽤。⽣动的细节描写，有助于折射⼴阔的

⽣活画⾯，表现深刻的社会主题。

专题训练

（）盲婶

我家斜对⾯有家馄饨店。店主姓夏，因⾼度近视，⼈们戏称她为瞎婶。

瞎婶煮的馄饨鲜美⽆⽐，青花瓷碗⾥的虾⽶也别有滋味。因⽽，尽管有时我多吃到了两只馄饨，但我还会得⼨进尺，要求瞎

婶添加⼩勺虾⽶。

星期天下午，我闲得发慌，揣了个空瓶⼦，准备捉⼏只蜻蜓。

我蹑⼿蹑脚挨近株⽟⽶秆，上⾯停⽴着只⽼虎蜻蜓。可我的⼿指只抓到⽚⽟⽶叶⼦，⽼虎蜻蜓早就机敏地飞⾛了。

我紧追不舍，从扇虚掩的院门钻了进去，却不见了⽼虎蜻蜓的踪影。

这时，我闻到了股熟悉的鱼腥⾹味，只紫褐⾊的圆形⽀着只⽩⾊纱布罩⼦，纱罩下⾯铺晒是层⽩花花的⼩虾⽶。⼩虾

⽶勾起了我对泡泡馄饨、对虾⽶汤的美妙记忆。我忍不住嚅动着两⽚嘴唇，吞咽着⼝⽔。

我转动脑袋，睁⼤双眼，警惕地东张西望。当我确定四周⽆⼈时，便迅速把⼿伸进罩⼦下，抓了撮虾⽶，迫不及待塞进嘴

⾥。虾⽶的尖嘴戳痛了⾆头和上腭，我全然不顾，上下⽛齿加快频率咀嚼着。还没晒透的虾⽶，少了点松脆，多了点韧性，有

点⼉腥味，也有点⼉甜糯的味⼉。虾⽶刚咽下喉咙，我不由⾃主⼜把⼿伸进了罩⼦……

⿁使神差，不做，⼆不休，我从⼝袋⾥掏出装⼩昆⾍的空瓶⼦，快速旋开瓶盖，掀开窗纱罩⼦，抓了把虾⽶往瓶⼦⾥

灌……

“吱呀——”就在这时，院⾥响起了声清脆的声响。院门⼝出现了瞎婶微驼的⾝影，正慢慢地朝我⾛来。

我拿起瓶⼦迅速撤退，⼼慌意乱中，⼿肘碰翻了⽵匾，⼿⾥的瓶⼦、⽵匾⾥的虾⽶起散落在草丛⾥。

躲在⽟⽶丛中，不敢发出半点声响，静静地看着，等待着。

瞎婶把虾⽶放进⽶箩，⽤井⽔仔细冲洗着，然后拿着⽶箩进了⾥屋。

我不失时机，迅速溜向院门，悄悄拨开门闩，逃出瞎婶的后院。我如释重负，双⼿胡乱抹着头上、脸上的汗⽔，嘴⾥长长地吁

了⼝⽓。

每天路过瞎婶馄饨店，脚下有点⼉迟缓，我偷偷朝店⾥瞄了眼，灶台上⽅搁板上摆放着个药瓶。我做贼⼼虚，不敢停留脚

步，赶紧转过头去，急急地⾛了。

连⼏天，我在睡梦中都会看到些⼩虾⽶，不停地在我眼前上下飞舞，针尖似的嘴巴扎得我脸上⽣疼。忽⼉，⼩虾⽶成群

结队从四⾯⼋⽅拥来，浩浩荡荡汇成了张坚实的⿊⾊⼤⽹，把我困得死死的，透不过⽓来……猛然醒来，浑⾝⼤汗淋漓，⾐

衫湿漉漉的……

我深深吸了⼝⽓，⿎⾜勇⽓⾛了进去。“夏，夏婶……”我嗫嚅着，声⾳有点⼉发颤。

我从裤袋⾥掏出把零碎钞票，有⽑的硬币，也有⽑、两⽑的纸币。我指着桌上堆零钱，说：“夏婶，我偷吃了你后院

晒着的虾⽶，⽵匾是我弄翻的……平时吃馄饨，我也常常欺骗你……我错了……今天，我来赔你的虾⽶，要是不够，以后攒了

钱，接着还——”我像背书似的，嘟嘟囔囔说着。

瞎婶呵呵笑着说：“秋明，婶⼦知道你喜欢吃馄饨，也喜欢吃虾⽶，看，我为你准备好了瓶虾⽶，正等着你呢！”瞎婶说从灶

台搁板上取下装满虾⽶的瓶⼦，塞到我⼿中。

我⼼⾥升腾起股热浪，瞎婶⾮但⽿朵好，⼼⾥也亮堂着呢……

1。⽂章叙述了“我”因为⽽⽆意中犯下了的错误，连⼏天，最后“我”，得到了

的事。（3分）

2。⽂中有四处写到了“瞎婶”的⾏为，请⽤“”画出来。（4分）

3。“瞎婶似乎没发觉，她把虾⽶放进⽶箩，⽤井⽔仔细冲洗好，然后拿着⽶箩

进了⾥屋”。这句话中“似乎”词表明“瞎婶”

（2分）

4。仔细品读⽂章最后个⾃然段，联系全⽂内容，体会瞎婶是怎样的⼈，试着写下来。（2分）

（⼆）呼兰河传（节选）

祖⽗的眼睛是笑盈盈的，祖⽗的笑，常常笑得和孩⼦似的。

祖⽗是个长得很⾼的⼈，⾝体很健康，⼿⾥喜欢拿着个⼿杖。嘴上则不住地抽着旱烟管