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中职示范校建设--——教学模式改革方案

一、必要性：

传统的以学科为体系的专业课程结构和教学方法,难以适应信息化与科学技

术高速发展的时代。以传统的专业课程结构，采用传统的教学方法，培养的学生

更难以满足科学技术不断创新的现代化工厂企业的需要，导致学生毕业后就业困

难，最终影响学校的发展。假如把学校比作工厂，那么毕业生就是学校生产的产

品，产品的质量、合格与否由用户检验，毕业生的就业率是一个重要的标准。以

竞争为主要特征的现代工厂企业,录用中职毕业生后希望他们的成长周期尽量缩

短，以提高生产成本和生产效率。学生能否适应这种要求，能否尽快是熟悉生产

技术和生产工艺，与学校开设的专业课程、教学模式以及教育教学方法直接相关。

因此，在以就业为导向的职业教育形势下，中职学校要走出发展的困境，必须结

合地区经济建设的需要,必须创新教学观念，调整培养目标,深化学校教育教学改

革，积极探索有效的教育教学方法。

二、指导思想：

1、调整培养目标,以加强学生的职业能力为主线,改革专业课程体系，开展模块教

学，强化项目训练。

根据天津市经济建设和社会发展状况，以就业为导向调整培养目标,以加强学

生职业能力为主，加大专业课程改革的力度，提高学生的就业率。

2、根据学生基础的差别采用分层教学，以满足不同基础的学生的学习需要。

现阶段中职学校的生源基础普遍较差，而且参差不齐。面对这样的教学对象，

如果沿用传统的教学方法和统一标准的考核办法,难以适应学生的实际要求。根

据新生入学考试成绩，针对不同基础的学生采用分层教学形式，针对性开展教学

活动，改变考核方式，制订相应的分层次考核标准，满足不同基础的学生的要求，

提高学生学习积极性.

3、改革专业课程设置，把同一专业划分为多个发展模块，让学生选择感兴趣的

模块加强学习，开展模块教学.

改置专业模块,由学生自己选择,将通过第二课堂、选修的形式来加强模块教

学，让学生有所长.在开展模块教学的同时，结合中职学校的职业资格证书与学

历证书并行的考核形式,针对职业技能考核的实践操作项目,开展项目实训教学。

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职业技能鉴定的内容随着技术的发展而不断更新，还要根据考核题库开设实训项

目，有利于把工业企业生产的新技术、新工艺传授给学生，使学生毕业后在工作

中学有所用.

为了开展以实训项目为主要形式的模块教学，在深化教材改革、优化专业课

程结构的同时,要加大教学设施与实验设备的投入，以保证学生有充足的实训场

所和实训设备使用。

三、具体措施：

1.推行项目教学

聘请XX教授为我校进行项目教学指导，对专业教师开展项目教学培训，促

使老师们改变传统的教学方式.在计算机、数控、机电、电子等专业进行项目教

学试验。

2。利用好案例教学

要求各专业教师根据教学目的和教学内容的需要以及学生身心发展的特点，

从选择教学内容、确定教学目标、选择教学案例、分析教学案例等做好课前准备;

教师设计好案例的呈现方法，强调呈现案例时的注意问题而呈现；师生共同

讨论；指导学生写好案例报告；教师设计评价表册与测试题目等5个步骤进

行分析论证,运用典型案例教学将学生带入特定事件的“现场”，深入角色分析案

例,引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。使案例

教学法在全校各专业得到广泛使用。

3.扎实开展场景教学