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2024年糖宝宝教案

糖宝宝教案1

活动目标

知道在相同的水温中，白糖比水果糖块溶化得快。

培育幼儿察实力及动手操作实力。

让幼儿学会初步的记录方法。

活动材料

1.白糖、水果糖块。

2.装有水的透亮玻璃杯两个，搅拌用的勺子两把。

活动过程

1.今日老师给小挚友带来一个奇妙的魔术，不过在变魔术之前我要提问几个问题：

(1)师：“你们喝过糖水吗，为什么很甜呢?”

(2)用“糖水里的糖宝宝怎么不见了呢提问，激发出幼儿探究的爱好。

2.变魔术：请小挚友察试验,看看发生了什么改变？

知道糖宝宝是被水溶解了。

3.猜一猜在相同的水温中，白糖和水果糖块谁溶解得比较快呢?请幼儿操作，察结果。

活动总结

在相同的水温中，白糖比冰糖化得快;用小勺子搅拌可以加快白糖的溶解。

活动延长

还有什么像糖宝宝一样会被水溶解呢?哪些不会被水溶解呢？

糖宝宝教案2

活动目标

1、相识各种各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要爱护牙齿，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算

幼儿自带几颗糖果。

活动过程

一、念儿歌引出话题

1、老师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、老师请小挚友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

3、老师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名

1、老师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗？

引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老师：你的糖是什么样的呢？

引导幼儿从软硬、颜色、形态、包装等上面进行比较。

二辐里匕——当

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么改变吗？（变小了）

3、老师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

延长活动

在区角活动中供应橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

糖宝宝教案3

活动目的：

1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征，并按不同特征进行分类。

2、能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴进行沟通。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、乐意与同伴合作嬉戏，验嬉戏的愉悦。

活动打算：各式糖果，小毛巾，盘子。

活动过程：

一、说糖今日老师带来了一样东西，看，是什么?这绯I它们一样吗？有哪些地方不一样？

（颜色，大小，形态，软硬）小结：小挚友视察的真细致，糖宝宝呀穿着五彩缤纷的‘衣服，而

且有大，有小，形态不同，软硬也不同。

二、分糖老师在后面桌子上了很多糖，想请你们帮我分一分，把一样的放在一起。（老师巡

回指导）。你是怎么分的？想一想，给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧!（回到座位上进行小

结）小结：刚才我看到有些孩子是按糖的形态分的，有些是按软硬分的，也有的是按大小分的。

真能干。

三、吃糖这么多的糖宝宝，老师真想吃一颗，你们想不想尝一尝，糖宝宝是什么味道的呢？

G巴糖切的小点分给孩子们，幼儿人手一颗），你说，你吃的糖宝宝是什么味道的？你的呢？还

有谁的不一样。

小结：原来糖宝宝有各种各样的味道。

四、延长活动老师还带来了一种好玩的糖（神奇的从口袋里摸出来）是什么糖相识吗？（跳

以爆）对了，这种糖吃到嘴里会怎么样？（会跳）你们在家里吃过哪些糖？（棉花糖，泡泡糖）

那以后带来和大家一起尝尝好吗？

小结：糖宝宝虽然好吃，但我们不能多吃，吃多了会牙疼，还会长蛀牙。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，

让幼儿验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

糖宝宝教案4

目的：

1.学习运用各种感官感知糖果的特征，并按不同特征进行分类。

2.能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴老师进行沟通。

打算：

各式糖果、小毛巾、盘子

流程：

说糖盘子里有各种各样的糖，它们一样吗？

有哪些地方不一样？（颜色、大小、形态、软硬）