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Unit5MusicDiscoveringusefulstructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit5MusicDiscoveringusefulstructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

本单元围绕音乐主题，通过学习音乐相关的词汇和句型，帮助学生提高英语听说读写能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生学习兴趣，培养学生的审美情趣。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本单元学习前，已经具备一定的英语基础，能够理解简单的英语指令，掌握基本的英语词汇和句型。然而，对于音乐相关的词汇和表达方式可能较为陌生，需要通过本单元的学习来补充和拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对音乐普遍具有浓厚的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。在学习能力方面，学生已具备一定的英语听说读写能力，但音乐相关的词汇和句型可能需要更多的时间和练习来掌握。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习音乐相关的词汇和句型时，可能会遇到以下困难：一是音乐术语的准确性，二是如何将音乐元素与英语表达相结合，三是如何在听力和口语练习中准确表达音乐感受。此外，部分学生可能对音乐背景知识缺乏了解，这也会影响他们对音乐相关内容的理解和学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》必修第二册课本和相关的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如音乐视频片段、音乐术语图片和音乐风格介绍。

3.教学辅助工具：使用投影仪和电脑展示多媒体资源，确保每位学生都能清晰看到教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入英语学习的氛围。

-提问学生：“Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyouprefer?”（你们喜欢音乐吗？你们喜欢什么类型的音乐？）

-学生回答后，教师总结：“Musicisanimportantpartofourlives.Today,wearegoingtoexploretheworldofmusicinEnglish.”（音乐是我们生活的重要组成部分。今天，我们将用英语探索音乐的世界。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示音乐相关的词汇卡片，如“song”,“melody”,“instrument”,“composer”等，并引导学生朗读和拼写。

-通过PPT展示不同音乐风格的图片，如古典、摇滚、爵士等，让学生了解不同音乐类型的特点。

-教师讲解音乐相关的句型，如“Ienjoylisteningto...”,“Thissongisverybeautiful.”，并让学生跟读。

-学生分组讨论，根据教师提供的音乐片段，尝试用所学词汇和句型描述音乐的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放一段音乐，学生尝试用英语描述音乐的风格、旋律和感受。

-学生分成小组，每组选择一首自己喜欢的歌曲，用英语介绍歌曲的背景和意义。

-教师随机抽取学生进行角色扮演，模拟在音乐会上向观众介绍一首歌曲。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调音乐相关词汇和句型的使用。

-提问学生：“WhathavewelearnedtodayaboutmusicinEnglish?”（今天我们用英语学习了哪些关于音乐的知识？）

-学生回答后，教师总结：“Wehavelearnedsomeusefulvocabularyandsentencepatternstotalkaboutmusic.Letskeepexploringandenjoyingmusictogether.”（我们学到了一些有用的词汇和句型来谈论音乐。让我们继续探索和享受音乐吧。）

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“Writeashortparagraphdescribingyourfavoritesongandwhyyoulikeit.”（写一段短文，描述你最喜欢的歌曲以及你为什么喜欢它。）

-强调作业要求：“