第3课《“飞天”凌空》说课稿 2024—2025学年统编版语文八年级上册[001].docxVIP

第3课《“飞天”凌空》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

第3课《“飞天”凌空》选自2024—2025学年统编版语文八年级上册。本课以一篇描写跳水运动员吕伟在洛杉矶奥运会上的精彩表现的新闻通讯为主，旨在引导学生了解体育新闻的特点，学习新闻通讯的写作方法，提高学生的新闻阅读和写作能力。通过学习，学生能够认识到体育新闻在传递信息、展现人物精神风貌方面的独特作用。

核心素养目标

本课旨在培养学生的以下语文核心素养：

1.阅读理解能力：通过分析新闻通讯的结构和语言特点，提升学生准确理解文本内容的能力。

2.语言运用能力：引导学生学习新闻通讯的写作技巧，提高学生运用语言表达新闻事件的能力。

3.思辨能力：引导学生对体育精神进行思考，培养学生在面对社会现象时具有独立思考和批判性思维能力。

4.情感态度价值观：通过学习吕伟的跳水事迹，激发学生对体育精神的尊重和热爱，培养学生积极向上的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解新闻通讯的结构特点，如导语、主体、背景等部分的作用和写作要求。

b.学习新闻通讯的语言表达，包括客观性、简洁性、准确性等要素。

c.分析新闻通讯中的人物描写和事件叙述，体会作者如何通过细节展现人物形象和事件过程。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解新闻通讯中“新闻价值”的判断标准，如时效性、重要性、显著性等。

b.学会分析新闻通讯中的人物心理活动，如吕伟在比赛中的心理变化和情感体验。

c.在写作实践中，如何将新闻通讯的特点与个人写作风格相结合，创作出既有新闻性又有个性的新闻通讯作品。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合新闻通讯的特点，教师系统讲解新闻通讯的写作技巧和语言规范。

2.讨论法：组织学生围绕新闻价值、人物心理等话题进行讨论，激发学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析吕伟的新闻报道，引导学生学习如何运用新闻通讯的写作手法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示新闻通讯的文本和图片，增强直观感受。

2.网络资源：引入相关新闻报道视频，让学生直观感受新闻通讯的时效性和现场感。

3.实践操作：指导学生进行新闻通讯的写作练习，提高学生的实际操作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放奥运会的精彩瞬间视频，提问学生：“在奥运会中，有哪些瞬间让您印象深刻？”引导学生思考体育精神的重要性。

回顾旧知：回顾新闻通讯的基本概念和特点，引导学生回忆以往接触到的新闻通讯作品。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解新闻通讯的结构特点，如导语、主体、背景等部分的作用和写作要求。

举例说明：以吕伟的跳水报道为例，分析导语如何突出新闻价值，主体如何展现人物形象，背景如何提供背景信息。

互动探究：组织学生讨论吕伟在比赛中的心理变化，以及如何通过细节描写体现这种变化。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组讨论，选取一个感兴趣的体育新闻事件，尝试用新闻通讯的写作手法进行报道。

教师指导：教师巡回指导，针对学生的写作练习给予反馈和建议，帮助学生提高写作能力。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的重点内容，强调新闻通讯的写作技巧和语言规范。

引导学生反思：在新闻通讯的写作中，如何保持客观性、简洁性和准确性。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的体育新闻事件，尝试撰写一篇新闻通讯，并提交给教师审阅。

明确作业要求：作业应包括新闻标题、导语、主体和背景，要求语言简练，内容真实。

6.课堂延伸（约10分钟）

鼓励学生课后查阅更多体育新闻，了解新闻通讯在实际生活中的应用。

组织学生分享自己收集到的新闻，讨论如何提高新闻通讯的阅读价值和传播效果。

7.课后拓展（约10分钟）

布置拓展作业：要求学生撰写一篇关于体育精神的短文，结合新闻通讯中的事例进行分析。

拓展作业要求：文章应不少于500字，要求观点明确，论据充分。

教学过程中，教师应根据学生的反馈和课堂表现，灵活调整教学节奏和内容。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升

-学生能够准确理解新闻通讯的结构和语言特点，如导语、主体、背景等部分的作用和写作要求。

-学生能够分析新闻通讯中的关键信息，如新闻价值、人物心理等，提高对文本的深度解读能力。

-学生能够从新闻通讯中提取有效信息，为写作和讨论提供素材。

2.语言运用能力的增强

-