初识Powerpoint教学设计及反思.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够说出PowerPoint的基本功能和用途。

-学生学会启动和退出PowerPoint软件。

-学生掌握创建空白演示文稿的方法。

-学生了解幻灯片的基本组成部分。

2.过程与方法目标

-通过自主探索、小组合作等方式，培养学生的动手实践能力和自主学习能力。

-经历创建演示文稿的过程，提高学生的信息素养和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对信息技术课程的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。

-通过小组协作，增强学生的团队合作精神和交流能力。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握PowerPoint的启动、退出方法和创建空白演示文稿的操作。

-熟悉幻灯片的基本组成部分及布局。

2.教学难点

-理解PowerPoint中各种视图模式的特点和用途。

-能够合理规划幻灯片的内容和布局，初步形成一定的设计思路。

三、教学方法

1.讲授法：讲解PowerPoint的基本概念、功能和操作步骤，使学生对新知识有初步的认识。

2.演示法：通过教师的实际操作演示，让学生直观地看到每个操作的过程和效果，便于学生理解和模仿。

3.任务驱动法：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握PowerPoint的使用技巧，培养学生的自主学习能力和实践能力。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示一些精美的演示文稿作品，如学校活动介绍、产品宣传、教学课件等，引导学生观察并思考这些演示文稿是如何制作出来的，激发学生的学习兴趣。

2.提问学生是否在日常生活或学习中见过类似的演示文稿，它们起到了什么作用，从而引出本节课的主题--初识PowerPoint。

（二）新授（25分钟）

1.PowerPoint的基本功能和用途（5分钟）

-利用讲授法向学生介绍PowerPoint是一款专门用于制作演示文稿的软件，它可以将文字、图片、图表、音频、视频等多种元素有机结合，以生动、直观的方式展示信息，广泛应用于教学、商务、宣传等领域。

-结合导入环节展示的演示文稿作品，进一步说明PowerPoint在不同场景下的具体应用，让学生对其功能和用途有更深入的理解。

2.启动和退出PowerPoint（5分钟）

-启动PowerPoint

-通过演示法，教师在计算机上操作，分别介绍从开始菜单、桌面快捷图标、任务栏搜索框等不同方式启动PowerPoint软件的具体步骤。

-让学生自己尝试从不同途径启动PowerPoint，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。

-退出PowerPoint

-教师演示通过点击PowerPoint窗口右上角的关闭按钮、选择文件菜单中的退出命令等方式退出软件的操作过程。

-强调在退出前要确保保存好已完成的演示文稿，避免数据丢失。然后让学生练习退出PowerPoint软件。

3.创建空白演示文稿（10分钟）

-教师再次进行演示操作，详细讲解创建空白演示文稿的方法：

-启动PowerPoint后，在欢迎界面或主界面中找到新建选项，选择空白演示文稿模板。

-介绍新建演示文稿后，默认会创建一张标题幻灯片，包括标题占位符和副标题占位符，占位符用于提示用户在此处输入相应的内容。

-布置任务：让学生创建一个空白演示文稿，并观察幻灯片的界面布局。

-学生自主操作，教师巡视，鼓励学生探索不同的操作方法，及时给予指导和帮助，解答学生在创建过程中遇到的问题，如找不到新建选项、不熟悉界面布局等。

4.幻灯片的基本组成部分（5分钟）

-结合学生创建的空白演示文稿，利用讲授法向学生介绍幻灯片的基本组成部分，包括：

-标题栏：位于幻灯片窗口的最上方，显示软件名称和当前演示文稿的文件名。

-菜单栏：包含了各种操作命令，如文件、编辑、视图、插入等。

-工具栏：提供了一些常用工具按钮，方便用户快速执行操作，如保存、撤销、重做等。

-幻灯片编辑区：是制作演示文稿的主要区域，用于输入和编辑幻灯片的内容。

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