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《让我们荡起双桨》的教学设计

一、设计意图

根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”，其中领域之四

“音乐与相关文化”要求“学生能结合影视片，表达对音乐背景及

主题的认识，能够运用综合艺术手段，进行活动的创意与设计。”

教师要充分调动学生的兴趣，促进学生对音乐的体验与感受。《让

我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，作于五十年代中期，

是一首优美抒情的二部曲式的童声合唱。全曲的音乐优美抒情富于

动感。通过歌曲的学唱以及听音的填空，节奏的练习，进一步提高

学生的想象力和创造力，在感受美的熏陶的同时，也潜移默化的受

到思想教育。

二、教材分析

1.单元要求

通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在

影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象

的重要作用。

2.具体要求

⑴能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。

⑵能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，合唱时做到二

声部谐和。

3.教学内容分配建议

⑴感受与鉴赏

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欣赏部分中国影视音乐小片段。

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⑵音乐表现

初步学唱歌曲《让我们荡起双浆》

⑶音乐创造

听录音播放的中国影视音乐片段，说说影视音乐的形式和作用。

⑷音乐与相关文化

了解影视音乐的一般常识，体会两种不同艺术形式的结合对塑造

艺术形象的重要作用。

4.地位与作用

这个单元选取的材料限定在中国当代影视音乐上。既有歌曲，也

有器乐音乐。由于可供选择的材料有着丰富性和多样性，人们的喜

好程度与掌握材料的范围也各不相同，因此不可避免地会影响教师

对这部分内容的认识。我们力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结

合点出发，将音乐与影视不同的结合方式呈现给学生，同时也力求

突出音乐自身的文化价值和社会影响力。

电影歌曲《让我们荡起双桨》，有助于学生在了解剧情的基础上

对具有少年儿童时代特征的音乐价值产生一个初步印象，使学生获

得艺术美的享受。

由于影视音乐的特殊性，它的画面被美术编辑作为整体设计的一

部分移植了进来，有较好的视觉效果。

三、学情分析

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⑴学生认识起点

让我们荡起双浆》是一部影视作品的插曲。歌词曾在语文课本上

学过。

⑵学生学习障碍

演唱时的一音多字、弱起小节、附点节奏和前倚音。

⑶学生学习难度

主要是解决一音多字的演唱问题，而弱起小节、附点节奏和前倚

音的演唱方式在之前音乐课教学中都有接触，学生较容易接受。

⑷学生学习策略

由老师用钢琴示范演唱，用比较对比的方式，并进行反复的练习，

来解决学生学习中的障碍。

四、教学内容：

人教版小学音乐《让我们荡起双桨》。

五、教学目标：

1.了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、

优美的情绪。

2.引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地

演唱。

3.通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培

养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。

六、教学重点：

１.体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

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２.引导学生有感情演唱。

教学难点：

１.掌握

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