2025高三高考数学二轮复习备考及试卷命制讲评策略（深度课件） .pdf

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二轮复习策略

•备考方向

•备考计划

•回归教材

•专题突破

明晰备考方向

教育部教育考试院高考试题评价

聚核心素养创设情境发挥育人作用深入考查基础知识和能优化试卷结构设计

考察关键能力深化基础考查核心素养力突出思维能力考查

助力人才选拔和“双减”

落地

1落实高考评价体系总体要求

1.1持续深化基础性考查

1.2不断拓展综合性考查

1.3引导教学回归课标

2突出考查思维品质

2.1减少繁难运算，强化思维考查

2.2创设新颖情境，强调灵活思考

2.3培养创新意识，助力素养提升

3合理调控难度结构

3.1精准施策,做到难度合适

3.2多措并举,降低感受难度

关键词：高考；难度；测量难度;

感受难度；印象难度

明晰备考方向

11我孕通报20244第63鼻

强调灵活考查思维聚创新人才选拔

2021年高考数学新课标卷评析

廷轩程在俱郭淞嫉

与试陇ioo?8i

L1持续深化基础性考查

近年的成号教学全国卷.尤其是新课标卷不

断加强耳于藤础知俱、基本原理的勺合力度.延伸

基础件与佐的内涌.离号数学的基础件号在.绝不

是对单一知俱点的简单侦1忆和布夏再现.而是要

号会对亍底本知识.慷理,方法、技能的深入理解

和蜂合运用.实现甘K深度的全面检测.引导老州

和学生币视甘箕木质场性和内企联系的深刻理州

与单握・基础性丐含也不适味皆JS目季度一定

很低.较高雄度的题口同祥可以很好考育对于幕

础知识•基本既念的理解和草握.如果对于知改・

慨念.康理等遇到rftts会用的掌握fv度.无论问

题的表现形式怎么变化,怖使够抓住箕本质崩件

进而解决何题.因此时于学生来说.一定要币视对

于教材中知识.既念、昧理的理能做到举一

反三：而不能机械死板的学习钮识.形成m•囚化

的思路.一旦遇到理形式稍微变换一下的何题

就束手无策.

_、责彻高考改革爰金建统一考试体:

（一）重建学科考查目标和命题原则

（二）出数学思维和核心素养考查

（三）创建学科化考查要求和实施策略

（四）优化试卷难度结构

二、研究新问题，直面新挑战

（一）考生群体数学水平差异扩大

（二）试题难度存在年度间波动问题

（三）考试对中学教学的有效导向有待提升

（四）服务拔尖创新人才的选拔功能有待加强

三、坚持问题导向，探索改革路径

（-）完善考试目标和命题原则，助力拔尖创新人才选拔

（二）开发新题型，加强对中学教学的正确引导

（三）深入研究考生群体水平，开发、设计新卷种

（四）增强考查针对性，研究差异化的试卷结构

（五）研究难度调控措施，有效控制难度波动

明晰备考方向

新高考十年数学科考试内容改

革：成就、挑战与转向

教育部教育考试院任子朝

新高考启动十年来，数学科贯彻高考内

容改革要求，在考查目标、考查内容、考查

要求、试题形式、试卷结构、难度调控等方

面持续深化改革，加强数学思维和核心素养

考查，进一步增强学科育人功能，提升人才

选拔质量，面对拔尖创新人才选拔培养等新

要求，针对学生能力水平差异较大、试题难

度的年度间波动等挑战，应进一步完善考试

目标，制定有针对性的考查策略，研究适合

不同地区学生的卷种、题型和试卷结构，科

学调控难度，充分发挥考试评价的积极导向

作用，提升人才自主培养质呈，助力教育强

国建设

关铤词高考内容改虽I