统编版 一年级下册道德与法治第2课《做事要仔细》教案教学设计（第一课时） .docx

统编版●一年级道德与法治下册核心素养教学设计第2课《做事要仔细》第一课时

课题

生活中的“小马虎”

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

一年级

教材

分析

《做事要仔细》是统编版一年级下册道德与法治第一单元“我有新面貌”中的第2

课。第一课时生活中的“小马虎”,通过呈现生活中常见的“小马虎”场景，如忘记带东

西、扣错扣子、漏做题等，让学生产生共鸣，从而反思自己的行为。这个话题设置的目的是引导学生了解哪些是马虎的行为表现，促使学生反思自己的和身边人的行为，是否存在马虎的现象，进而意识到马虎会制造麻烦，甚至会导致严重的后果。

学情分析

对于一年级的学生来说，他们正处于行为习惯养成的关键时期。他们活泼好动，好奇心强，但往往缺乏耐心和细心，常常因马虎而抄错题、算错数，在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事。教学中，需要时刻抓住孩子的事例，步步深入，分析马虎的原因，让孩子有切身的感受，同时注意对学生进行有针对性的引导，丰富评价语言和手段，让学生敢说话、说真话，渗透责任心的教育，使学生懂得马虎危害大，学习、做事时不能马虎，要认真、细心。

核心

素养

分析

核心素养：健全人格

学习目标：

1.懂得马虎的意思，了解生活中马虎的种种表现以及带来的麻烦；分析做事马虎的原因与危害。

2.掌握克服做事马虎的技巧，增强不怕困难、战胜困难的信心，乐于和同伴一起改变“小马虎”的行为。

3.通过具体事例体会到学习、做事马虎的危害大，树立认真细心的意识；愿意主动参与课堂探究，善于总结与思考，培养认真仔细做事、不马虎的良好习惯。

教学

重点

通过对生活、游戏和学习等生活场景中的马虎现象进行分析、交流，了解生活中“小马虎”的种种表现，感受马虎给自己和他人带来的麻烦。

教学

难点

初步探索马虎形成原因，认识生活中马虎的表现，学习对自己的行为进行反思。养成做事认真细致的习惯。

教学

准备

教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一

、

导入新课

激趣导入新课

1.观看图片：(1)你们认识图片上的动物吗?说说它们叫什么名字。

马虎

观看图片

学习文本

了解文本

用视频《马马虎虎的故事》导入

新课，能够激发

(2)马虎图

马虎图，马虎图，似马又似虎。

大儿依图射死马，二儿依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫马虎。

2.素材：马马虎虎的故事

3.小结并板书课题：做事要仔细

思考问题

交流回答

指名回答观看视频

齐读课题

小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。同时让学生初步感知到马虎的危害。

二、

讲授新课

教学环节一：生活中的“小马虎”

1.图片+文本学习：什么是马虎

马虎，就是说一个人做事不认真，粗心大意，常常出错。

2.图片+文本学习：马虎的表现

(1)呀，扣子又扣错了......

丁丁早上穿衣扣错扣子。同学们看见后会怎么说?

(2)我的铲子呢?

猜一猜：丁丁是因为什么原因把自己的铲子弄丢的?

(在外面玩的时候，铲子忘记拿了。)

(3)把衣服穿反

(4)忘系鞋带

(5)两只袜子穿的不一样

(6)上学时忘戴红领图片+文本学习：

(7)洗完手没有及时关闭水龙头

(8)钥匙在门锁上忘拔了

看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀!

3.图片+文本学习：学习中的小马虎

(1)唉，又漏做了一道题。

(2)写作业时把3写成8

(3)老师布置的练习忘记做

(4)做试卷忘写姓名

(5)拼音写汉字时出现错别字

(6)错拿同学本

(7)美术课忘带彩笔

(8)上数学课忘带学具盒

4.素材：同学轩轩的烦恼

5.图片+文本学习：马虎的种种表现

观看图片

学习文本

思考回答

观看图片

学习文本

了解文本

思考问题

交流回答

观看图片

学习文本

了解文本

感悟文本

反思自己

观看图片

学习文本

了解文本

感悟文本

反思自己

观看视频

通过文本学习知

道马虎的意思。

教学并不拘泥于

对“马虎”这个

概念的诠释，而

是针对学生在这

个阶段常常会出

现的马虎表现展

开引导与教育。

要充分了解小学

低年级学生的年

龄特点，在引导

与教育中不要轻

易给他们“贴标

答”“戴帽子,

要引导学生从悦

纳自己开始，进

而以积极的态度

寻求良好习惯的

养成。

通过教学让学生

认识马虎这一现

象，并发现自己

生活中容易马虎

的地方。

有一次，我也马虎了......

(1)漏写作业

(2)计算粗心

(3)看错题目

6.图片+文本学习：调查表

请同学们根据自己平时的学习生活实事求是、认真地判断，有类似情况的在结果栏画个√,没有

类似情况的在笑脸上画☆。

序号

自测内容

结果

序号

自测内容

结果

1

老师布置的作业有时忘做。

8

上学时