班主任职责要求和管理制度.docx

?一、引言

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校教育教学工作的重要力量。班主任工作的质量直接关系到学生的成长和发展，以及学校教育教学目标的实现。为了明确班主任的职责要求，规范班主任的工作行为，提高班主任工作的效率和质量，特制定本职责要求和管理制度。

二、班主任职责要求

（一）班级管理

1.班级规划与建设

-根据学校的教育教学目标和班级学生的实际情况，制定学期班级工作计划，并认真组织实施。

-培养良好的班集体，指导学生干部的选拔与培养，形成团结友爱、积极向上的班级氛围。

-建立健全班级管理制度，如班级考勤制度、班级卫生制度、班级奖惩制度等，确保班级秩序井然。

2.班级日常管理

-每天按时到班，检查学生出勤情况，及时处理学生的请假、迟到、早退等问题。

-关注学生的学习状态，督促学生按时完成作业，与各科任课教师保持密切联系，了解学生的学习情况，共同解决学生在学习中遇到的问题。

-加强班级安全教育，定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力，确保班级无安全事故发生。

-维护班级环境卫生，组织学生做好教室、校园的清洁卫生工作，培养学生良好的卫生习惯。

（二）学生教育

1.思想道德教育

-对学生进行思想政治教育、品德教育、法制教育和心理健康教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

-关注学生的思想动态，及时发现和解决学生在思想上出现的问题，引导学生树立积极向上的人生态度。

-通过主题班会、团队活动等形式，开展丰富多彩的思想道德教育活动，增强学生的道德意识和社会责任感。

2.学业指导

-帮助学生明确学习目标，制定学习计划，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

-定期与学生进行学业交流，了解学生的学习困难和需求，为学生提供必要的学习指导和帮助。

-鼓励学生积极参加各种学科竞赛和课外活动，拓展学生的知识面和视野，提高学生的综合素质。

3.身心健康教育

-关心学生的身心健康，定期组织学生进行体检，了解学生的身体状况。

-关注学生的心理健康，及时发现和干预学生的心理问题，为学生提供心理咨询和辅导服务。

-组织学生开展体育锻炼和文体活动，增强学生的体质，培养学生的团队合作精神和审美情趣。

（三）家校沟通

1.定期沟通

-每学期至少召开[X]次家长会，向家长汇报班级工作计划、学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议。

-定期与家长进行电话沟通或家访，及时反馈学生的学习和生活情况，了解学生在家的表现，共同促进学生的成长。

2.问题沟通

-当学生出现学习、行为、心理等方面的问题时，及时与家长沟通，共同商讨解决方案，形成家校教育合力。

-对于特殊学生或存在问题较多的学生，要增加与家长的沟通频率，密切关注学生的变化，共同做好教育转化工作。

（四）班级文化建设

1.物质文化建设

-组织学生布置教室环境，营造温馨、和谐、富有文化气息的班级氛围。

-设立班级图书角、荣誉栏、学习园地等，为学生提供展示自我和交流学习的平台。

2.精神文化建设

-提炼班级精神，如班级口号、班歌等，增强班级凝聚力和向心力。

-开展班级文化活动，如班级文化节、主题演讲比赛等，丰富学生的课余生活，培养学生的文化素养和团队精神。

（五）其他工作

1.学生综合素质评价

-按照学校的要求，认真做好学生综合素质评价工作，客观、公正地评价学生的德、智、体、美、劳等方面的表现。

-及时将学生的综合素质评价结果反馈给学生和家长，为学生的升学、评优等提供依据。

2.完成学校交办的其他任务

-积极配合学校各部门的工作，按时完成学校布置的各项任务，如学生档案整理、学生资助工作等。

-参加学校组织的班主任培训、教研活动等，不断提高自身的业务水平和综合素质。

三、班主任工作管理制度

（一）工作例会制度

1.会议时间：每周[X]下午[X]点召开班主任工作例会。

2.会议地点：[会议室地点]

3.参会人员：全体班主任

4.会议内容

-总结上周班级工作情况，交流班级管理经验和存在的问题。

-传达学校工作安排和要求，布置本周班级工作任务。

-组织班主任学习教育教学理论和班级管理知