7.1归纳推理及其方法 课件 （共25张ppt） 2024-2025学年统编版高中政治选择性必修3.pptxVIP

第七课掌握演绎推理方法第一框归纳推理及其方法

第一目：归纳推理的含义

第二目：归纳推理的方法;

2.3了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、

类比推理；评析常见的推理错误；

学习目标

1.归纳推理的含义和分类；

2.了解完全归纳推理的含义、特点、局限性及不完全归纳推理的含义、特点、意义。

3.掌握因果联系的含义、客观性和探究因果联系的方法。

4.学会归纳推理及其方法。;

课标素养：

科学精神：运用实际事例比较完全归纳推理和不完全归纳推理，提高分析问题的能力。增强对归纳推理的认识和认同；通过实际运用因果联系，培养理论联系实际的能力，树立科学精神。

公共参与：正确运用归纳推理，掌握探

求因果联系的方法，科学探求事物因果联系。;

1.归纳推理的含义和类型?

2.完全归纳推理和不完全归纳的含义、特征?

3.保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件是什么?

4.提高不完全归纳推理可靠性的要求是什么?

5.因果联系的含义是什么?探求因果联系的方法是什么?;

归纳推理的含义;

探究与分享

华罗庚曾经讲过这样一个事例。从一个袋子里摸出来的第一个是红玻璃球，第二个是红

玻璃球，甚至第三个、第四个、第五个都是红玻璃球的时候。我们会立刻出现一种猜想：“是不是这个袋子里的东西全部都是红玻璃球?”但是，当我们有一次摸出一个白玻璃球的时候，这个猜想失败了。

这时，我们会出现另一种猜想：“是不是袋子里的东西全部都是玻璃球?”但是，当有一次摸出来的是一个木球的时候，这个猜想又失败了。

这时，我们又会出现第三个猜想：是不是袋子里的东西都是球?

这个猜想对不对，还必须继续加以检验，要把袋子里的东西全部摸出来，才能见个分晓。

◆华罗庚讲的事例中每个猜想是种怎样的推理方法，它们成立的重要依据是什么?有什么局限性?;

农谚是我国劳动人民生产和生活智慧的结晶。我国的很多地

区都有农谚流传。有的地方就流传这样的农谚，“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”,正月十五雪打灯，一个谷穗打半斤

◆列举几条农???，想一想它们是如何形成的。

(1)朝霞不出门，晚霞行千里。

(2)晚上火烧云，明天晒死人。

(3)月亮挂圈，必定变天。

(4)水缸穿裙，出门挨淋。

(5)星星密，雨滴滴；星星稀，好天气。

(6)夏至刮东风，半月水来冲。

(7)鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

(8)蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到;

1.前;

3.类型：(1)完全归纳推理

①含义：它是对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性的推理。

②特征：它的前提与结论之间具有保真关系，它是一种必然推理。;

①甲用的是完全归纳推理，乙用的是不完全归纳推理。

②完全归纳推理的优劣：

优——结论更真实可靠；劣——要具备更多条件和花费更多时间和精力。

③不完全归纳推理的优劣：

优——节省时间和精力；劣——结论的可靠程度不如完全归纳推理的高。④我更愿意采用乙的做法，即不完全归纳推理。因为人的时间和精力是有限的，面对数量较大甚至是无数的对象，无法对每个对象都进行考察，而且在有些情况下，我们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察。;

3.类型：(2)不完全归纳推理

①含义：是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。

②特征：凭借思维的能动性，只考察其中部分情况。前提与结论之间的联系是或然的，不具有“保真”关系。;

类型;

(2)不完全归纳推理：

⑤意义：

①不完全归纳推理在日常生活和科学研究中有着重要意义。

②由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是或然的。

③我们可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法，提高这种推理的可靠程度。

注意：区分合成的联言推理≠归纳推理

合成式的联言推理属于演绎推理，推出的结论实质是联言支之和，归纳推

理推出的结论是概括了每个前提的共性，而不是各个前提之和。;

项目;

探究与分享4

英国一家农场曾有近10万只鸡和鸭，由于吃了发霉的花生而患病死去。用这种饲料喂养的羊、猫、鸽子等，也先后患病死去。有人在实验室里观察白鼠吃了发霉花生后的反应，结果，白鼠患了肝病。科学家发现，发霉的花生中含有黄曲霉素。他们推断：黄曲霉素是致病物质。;

归纳推理的方法;

有一位从没走出山东某山村的老农，看到自己身边的村民皮肤都是黑黝黝的，所以认为“人的皮肤都是黑的”。