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《岳阳楼记》教学设计优秀

《岳阳楼记》教学设计优秀1

教学目标：

1、了解作者、写作背景及文体特征，掌握见文言实词，熟练

地翻译课文。

2、了解文中“以“、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用

法；理解本文寓情于景、卒章显志的写作特点。

3、理解作者所阐述的主要观点，学习文章把叙事、写景、抒情

和议论巧妙地结合在一起的写法。

4、学习我国古代进步知识分子“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐”的高尚思想c

教学重点：目标2.

教学难点：目标4.

教学方法：朗读、研讨。

课型：新授课C

课时数：3课时。

教学过程：

第一课时：

一、创设情境，导入新课：

范仲淹的《岳阳楼记》历代都作为散文名篇收入各种选本，它

究竟有哪些独到之处使它成为千古传诵的名篇呢？这是我们在阅读

这篇文章时必须认真思考的。范仲淹是北宋杰出的政治家、军事家、

在文学方面也相当有成就。下面是《宋史》里关于范仲淹的简略介

绍节（引，字句略有改动），对我们理解《岳阳楼记》的思想内容很

有帮助，请同学们先读一读挂（在小黑板）：

范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发

愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，

仲淹不改其乐也。既仕做（官），每慷慨论天下事，奋不顾身。以力

主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事副（宰相）谪守邓州。

勤政爱民，有政声，常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之

乐而乐也。“死之日，四方闻者，皆为叹息。

思考

L范仲淹少年时为什么发愤苦读？

2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政爱民，他的思想基

础是什么？指（定语文学习好的学生读讲。）

二、整体感知课文内容

1、岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国

时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年7（16）,张说在阅兵台

旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。

2、范仲淹9（89—1052）,字希文，苏州吴县现（在江苏省苏州市）

人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正。他出身贫寒，幼年丧父,

对下层人民的痛苦感受较深。其“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”的政治胸襟被千古传唱。《岳阳楼记》选自《范文正公集》。

3、学习生字

谪守(zh6)朝晖(zhdo)骚人(sdo)霆雨(yin)霏霏(f©i)

薄暮(b6)冥冥(ming)岸芷汀兰(zhitIng)潜形(qidn)

皓月(hdo)橘倾楫摧(qidngji)宠辱偕忘(_id)

4、教师范读，学生自由读课文。

三、古汉语知识

1、通假字“具”通“俱”，全，皆。“属”通“嘱”，嘱

咐。

2、古今异义：

①微：没有，微斯人；今义细小。

②气象：景象，气象万千；今指大气的状态和现象。

3、词多义：

①、以：来，属予作文以记之；因为，不以物喜，不以已悲。

②、观：看，予观夫巴陵胜状；景色，此则岳阳楼之大观也。③、

：，碧万顷；全，长烟空。④、开：放晴，连月不开；打

开，开我东阁门；开设，设置，旁开小窗。⑤、贝心那么，然则何

时而乐耶；就是，比则岳阳楼之大观也；就，居庙堂之高，则忧其

民。⑥、极：极点，感极而悲者矣；尽，此乐何极。⑦、或：有

时候，而或长烟空；或许，也许，或异二者之为。⑧、空：天空,

浊浪排空；消散，长烟空。⑨、通：顺利，政通人和；通向，北

通巫峡。⑩、和：和乐，政通人和；和煦，至若春和景明。

夫：那，予观夫巴陵盛状