第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件(共26张PPT)-统编版必修中外历史纲要下册.pptxVIP

“双奥之城”北京：聚焦文明交流互鉴

第2课古代世界的帝国与文明的交流中外历史纲要下第2课

【初高中衔接】高中课标：认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。初中课标：知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。重点难点：以古代世界帝国为核心，分析古代世界帝国形成的前提（第一目：古代文明的扩展）、带来的区域性影响和文明的交流（第二、三目：古代世界的帝国与文明的交流）

【学习聚焦】农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。

②农业发展，更多的人口需要更多的土地，强烈的扩张欲望与需求（必要性）（一）农耕文明①社会分工较发达、劳动生产率较高、社会组织和管理系统复杂完备（可能性）材料：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业，所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。——钱乘旦《西方那块土》1.农耕文明扩展条件（结合材料和课本第一段内容）一、古代文明的扩展——帝国之源

2.扩展区域①古埃及：向叙利亚和巴勒斯坦扩张，势力曾达到两河流域②古巴比伦：首次实现了两河流域的统一，势力伸展到地中海东岸③亚述帝国：统一两河流域和小亚细亚的一部分，一度征服埃及，建立历史上空前的大帝国。

3.扩展方式武力扩张亚历山大在伊苏斯亚述骑兵

②古希腊自然地理和工商业为主的经济需求（二）海洋文明——古希腊文明①组织能力、航海技术、武器先进1.海洋文明扩展条件2.扩展方式移民、殖民方式一、古代文明的扩展——帝国之源希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分公民迁移到海外另立家园，即为子邦-殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。——吴于廑齐世荣《世界史》

【学史感悟】1.古代文明扩展的根源在于生产力的发展，而生产工具的革新和生产技术的进步是生产力发展的重要标志。2.在农耕文明与游牧部落的冲突中，农耕世界稳步扩展，游牧世界日趋缩小，是基本趋势。

古代文明扩展条件扩展区域扩展方式影响农耕文明海洋文明古代文明的扩展小结（自主完成）古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是大帝国兴起的重要条件。

【学习聚焦】古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。

二、古代世界的帝国——征服与传承（一）波斯帝国公元前6世纪兴起；前4世纪末期被亚历山大帝国消灭。1.兴衰时间2.版图征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。

（一）波斯帝国3.政治、思想统治①中央：君主专制、君权神授②地方：行省制度③建立了比较完善的官僚体系和税收系统波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国。”——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》波斯浮雕（进贡）二、古代世界的帝国——征服与传承

（二）马其顿亚历山大帝国灭亡波斯后，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。1.兴衰时间公元前4世纪末；亚历山大死后迅速分裂。2.版图二、古代世界的帝国——征服与传承

3.政治、思想统治（结合材料和课本内容）①中央：君主专制、君权神授②地方：行省制度③推广希腊文化材料：在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希腊文成为当时各地通用的官方语言。当地人若要在新政府中任职，或要与希腊人交往，都必须学会希腊文……以至于各地原来的语言文字逐渐弃而不用……（巴勒斯坦）就连他们自己民族的经典都需要先翻译成希腊文然后才能理解。——马克垚《世界文明史》（二）马其顿亚历山大帝国二、古代世界的帝国——征服与传承

如何正确认识古代帝国的扩张？（以亚历山大东征为例，结合史料进行分析）史料一：为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘虏当奴隶的共约三万人！公元前336年，亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。史料二：东方的天文学和数学知识也传入西方，丰富了西方的知识宝库。史料三：叙利亚境内的帕尔米兰拉古城遗址（希腊风格）认识：